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抓好党的先进性建设,促进学校全面发展

作者(来源):[暂无]    发布时间:2008-11-14

   一年来,五十四中学党支部在教育党工委的关心指导下,按照徐汇教育“一、二、三”党建工作思路,力求在工作思路上有新的拓展,把落实“三高”、实践“三出”成为党员工作的座右铭。努力找准党建工作与学校教育教学管理工作的结合点,充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用,推动学校各项工作的顺利开展。我们的主要做法是:
  一、抓住关键点,着力加强党支部自身建设
  一是抓关键,加强学校领导班子建设。领导班子是学校的中枢,也是全校师生的主心骨。能力高不高,作风正不正,战斗力、号召力强不强对一个学校的改革、稳定、发展与否至关重要。干部带头学习,建立学习制度,形成学习的风气,做教师的学习表率,认真组织每月一次中心组学习,实施办法是规定书目、自学为主、讨论、交流等形式,理论联系实际,结合形势学、结合学校实际问题学,找准学校发展中的主要矛盾,提出新思路、新举措,不断提高领导班子办好学校的能力。干部的思想作风带头做到“八个坚持、八个反对”牢记“两个务必”,廉洁自律,发扬民主,树立全心全意为人民服务的观点和教师为本、学生为本的观点,身体力行努力实践三个代表思想。坚持党的群众路线,深入群众,深入组室,倾听群众的呼声,了解各组室的实际情况和问题,化解矛盾,协调关系,加强指导,尊重教职工提出的合理化建议,自觉接受群众的监督,关心教职工的疾苦,把教职工的切身利益放在心上,真心实意地为教职工办实事。二是明责任,强化“党要管党”意识。我们注重建立健全党建目标责任制,把党建目标分解落实到支部班子的每个成员,形成班子成员抓党建工作的合力,严格落实和完善党员先进性建设长效机制,坚持党员管理教育工作长抓不懈,使支部各项工作有序、规范、顺利开展。三是健全制度,规范党支部工作。我们从制度建设入手,高标准地抓好党支部自身规范化建设,以党建设督导为契机,逐步健全和完善领导班子和干部队伍建设工作机制;党员学习教育、管理与监督、权利的党员队伍建设工作机制;密切党群关系、干群关系,凝聚力工作制,又推出党员目标管理与考评机制,基本已形成了三个方面十二个制度。
  二、找准结合点,充分发挥党组织的政治核心作用
  充分发挥发挥党组织的政治核心作用是学校党组织的生命力所在。一是积极开展“弘扬师德、铸就师魂”增强党的推进力。以学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信精神为主线,结合社会主义荣辱观和当前开展的创建和谐校园等教育活动,认真学习孟二冬、方永刚同志的先进事迹,树学校师德榜样,进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚品质,抓住一切机会,广泛宣传学校党建工作和党员在平凡岗位上闪光点、先进事迹,通过师德建设活动,使全体教师的师德素质有较大提高,广大教师形成文明守纪、爱岗敬业、无私奉献,形成一个良好的师德风气。二是主动参与重要决策,增强党的影响力。党支部不仅积极参与学校重要事项决策,而且在实践中形成了事先调研,征求建议,充分酝酿,舆论引导,民主集中,主导决策的工作机制。比如,定时召开党、政、工联席会议,把学校重大事项和工作与教工通气,共同磋商,听取大家对学校工作的意见,共同研究确定学校的重大事项,调动了教工当家作主的积极性。让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。积极推进教代会制度和校务公开制度的落实,充分发挥教代会、工会的民主职能作用,凡涉及学校重大问题和教职工切身利益的问题,均在党组织讨论研究后提交教代会讨论表决,再由校长颁布实施,党组织保证引导,全力支持校长履行职责。三是把党员的作用向教学工作中聚焦,增强党的渗透力。完善了教育工作的党员责任区,要求党员把责任重心放在教研组建设和活动开展上,努力做到“三高”,现在党员在教研活动中总是挑重担,先研、先讲、先行。党员在教学上示范、表率作用,有力推动学校教科研工作的发展,25个党员撰写案例分析,使我校教科研工作有了新的起点、新的发展。
  三、把握着重点,充分发挥党员的先锋模范作用
  加强党员队伍建设,发挥党员先锋模范作用,是党组织工作活力的源泉。一是强化主题教育。积极认真地开展了“学党章、守纪律、树立和贯彻落实科学发展观、践行社会主义荣辱观”为主题的教育活动。主题教育活动围绕学校中心工作做到六个结合:与学校教育教学工作、党建督导工作、创建文明单位工作、治理商业贿赂工作、党员目标管理考核工作、发扬党内民主,保障党员权利工作紧密结合起来,紧紧把握教育主题,注重丰富学习内容,引导党员联系自身的工作实际和思想实际,对照保持共产党员先进性的基本要求和具体要求,立足岗位学以致用。做到了学习内容精心安排,学习形式丰富多彩,学习人员应到尽到,以个人自学、小组讨论、微型党课、宣讲领读、学习考察、会议交流等多种形式丰富学习内容,做到“五学”——集中组织系统学;专题党课、辅导报告引导学; 互相交流共同学; 结合榜样示范学; 提炼标准实践学,要求党员人人参加讨论发言、人人撰写体会文章、人人交流心得感受。始终把坚持自我学习、自我教育、自我提高作为培养党员先进意识的基础,激发了党员学习的内在动力,提高党员队伍素质。二是我们实行党员目标管理。根据党章规定的党员的权利、义务,结合本单位的实际情况,按照党员的岗位,确定每一个党员在一定时间内的工作目标,并以责任制的形式进行管理和考核。把党组织的约束性与党员的自觉性有机地结合起来,激励党员自觉地发挥先锋模范作用,由于实行党员目标管理基层党组织的工作由“虚”变“实”对党员的要求更加具体,对党员考核更加实际。通过目标考核及时发现先进、表彰先进、弘扬正气,积极为学校营造一种奋发向上的氛围。三是立足实际,有效开展党的活动。通过开展“党员岗位示范”活动,组织和引导党员在学校本职岗位上体现“三高”发挥表率作用,时刻保持党员的先进性,影响和带动教职员工争创一流业绩;通过开展“建言献策”活动,引导党员围绕学校发展提出合理化、有建设性的意见或建议;通过深入开展“五个一活动”(开好一节示范课、写好一篇教学反思、做好一个教研讲座、带好一个班级、帮扶好一名问题学生),充分发挥党员在学校教育教学工作中模范带头作用。在学校“骏马奖”和“耕耘奖”“育人奖”三奖评选的中,参加“两奖”公开课展示的党员教师有20多人,其中苗伟、刘辉、成义忠等老师开了2—3次公开课展示,最后有戴洁琼、聂伟、苗伟、成义忠四位党员被推荐到区教育局“三奖”候选人。还有06年的为云南等灾区,献爱心,捐衣被、捐款中我们党员积极带头,其中31名党员捐款额占全校捐款总数的47%,在慈善“一日捐”中我们党员又是慷慨解囊,党员成为学校精神文明建设的带头人。
  四、寻求共振点,增强党组织凝聚力,构建和谐校园
  学校党支部带领全体党员深入开展“高兴、放心、凝聚、覆盖”主题实践活动和“双结对”活动,形成了解人、关心人、提高人的工作制度。用领导干部的人格力量来凝聚人心,用事业发展来凝聚人心,用共产党的模范行动来赢得人心,用团结和谐的人际关系来稳定人心,用多做事的真情来温暖人心。领导干部以身作则,坚持真心实意为教职工服务。为建设凝聚力工程,我们初步建立了一种机制,即以党支部为核心,党政工团协力推进,党团员为骨干,组室为基础,形成年级组长、教研组长、党小组长、工会小组长“四长”一体的工作机制。建立三个服务平台:一是通过家访制度、干部联系年级组制度、党员联系群众服务群众制度来搭建关心人、送温暖服务平台;二是通过教育培训制度、树立榜样发扬先进、中青年骨干教师培养制度,来搭建教师事业发展平台;三是通过教代会、校务公开制度、党内“三先”、党政工联席会议制度来搭建教工参政议政平台。例如:裴老师去年爱人身患重病后,他曾一度思想不稳定,决心调离五十四中学,到离家附近一所中学工作,能更好地照顾爱人和家庭,学校党组织一方面热情关心裴老师几次到他家进行慰问、送温暖,帮他解决实际困难,另一方面关注他个人专业发展,提供成长和发展的机遇,去年他被评为区教育系统学科带头人,今年又提拔教导处副主任,这一切使裴老师非常感动,他决心一辈子为徐汇教育作出自己的贡献。学校对裴老师关心、培养体现尊重知识,做好爱才、惜才、知才、用才、护才的工作,同时说明学校凝聚力工程建设必须要不断满足教师事业发展的需要,打造事业平台,激励上进,助人成功,这样才能真正凝聚人心。

 


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