厌学是学生对学习的负面情绪表现，是学生由不想学习到不喜欢学习，甚至发展为对学习产生厌倦、厌恶从而逃避学习的一种心态。轻度厌学情绪表现为不想学习和不喜欢学习；中度厌学情绪表现为逃课、逃学；重度的厌学情绪即厌学症。而厌学症易引起儿童身心疲惫、头晕脑胀、食欲下降，甚至思维迟钝、记忆力衰退等身心疾病。
　　学生厌学的成因主要如下所述。
　　一、被动学习。日本儿童心理学家金盛浦子说：“在出现心理障碍不愿上学的孩子中，有90%是由于家长或老师采取强制的教育方法所致。”家长“望子成龙，望女成凤”，教师想提高升学率，他们都不管学生是否对学习有兴趣，总是想方设法把大量的知识塞进孩子的脑子里。不仅造成了学生的被动学习，压抑了学生的学习积极性，更重要的是使学生对学习产生了疲倦和厌恶。
　　二、学业失败。造成学生学业失败的原因主要有：一是学生所接受的知识量过大。知识的学习需要通过分析、综合、抽象、概括、判断、推理等一系列过程获得，人们形象地称其为“知识消化”。而如果知识量过大，超过儿童的承受能力，就会形成“知识消化不良”，使学生学业失败。二是教师对学生的负面评价。教师对学生的负面评价主要体现在学业方面。在学业方面，教师对学生的负面评价，会对学生造成较大的心理压力，使学生的学业成就感受挫，自尊心受到伤害，久而久之，就会产生厌学情绪。
　　三、学生缺乏正确的学习动机。学习的最强烈、最可靠的动力，来自于学生本人占支配地位的认知需要。只有当学生明白学习任务时，他们才会在学习中表现出更大的兴趣和积极性。
　　此外，学生意志力薄弱、人际关系不和谐或师生关系紧张也是导致学生厌学的重要原因。