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上海市第五十四中学2010学年度第一学期工作计划

作者(来源):[暂无]    发布时间:2010-09-10

2010学年学校工作计划

【指导思想】

2010学年的开学,世博会的举办已经过去三分之二,学校的校安工程也已完成一半。暑假,《中国教育改革和发展中长期规划纲要(2010——2020)》已经正式推出,区教育局提出的“十二·五”徐汇区教育发展规划,围绕学校“优质初中,示范高中”的办学目标,进一步提高学校办学水平,为学校全面协调可持续发展提供有力保证。

【工作回顾】

回顾2009学年学校工作中存在的问题有:

1、德育校本化、课程化有设想,但没有形成具体的校本课程。各年级的分层德育工作有具体的活动,缺少总结、提炼,缺少系统化。德育工作的管理水平与研究水平需进一步提高。

2、上学年,学校制定“教师专业化发展”的三年规划,但是还缺少具体实施的措施和步骤,对教师个人发展缺少必要的指导性。学校迫切需要培养一支高质量的骨干教师队伍。

3、结合校本培训、教学常规管理,教师教学反思能力逐步提高,但课堂教学有效性研究需要进一步深入,教学质量需进一步提高。

4、学校管理已逐步走向制度化、规范化,但学校制度制定缺乏科学性、系统化,有待进一步完善和整合。

【工作目标】

德育领先,人人成材;聚焦课堂,减负增效;成就教师,强基固本;民主和谐,注重文化。

工作思路】

——以“校安工程”为契机,凝聚人心;进一步完善和整合学校各项管理制度,提高办学水平,营造积极向上、文明和谐的学校文化。

——坚持德育“大课堂”的育人观,结合各年级分层德育活动,加快推进德育教育校本化、课程化、体系化建设工作。

——以科学的质量观为指导,继续抓好二期课改新课程标准的学习和贯彻,改进教学方法,革新评价机制,抓好课题研究,积极稳妥、扎实有效地开发和实施校本课程,促进学校课程规范管理,推进素质教育,提升教育品质。

——坚持走教师专业化成长之路。加强师德建设和校本研修,实现教师师德、业务素质的同步提高。进一步树立“做学生喜欢的好老师,上学生欢迎的课”的意识。

【工作重点】

1、做好“校安工程“过渡期的各项工作。

2、进一步完善、整合学校各项管理制度。

3、进一步推进学校分层德育的校本化、课程化、体系化。

4、进一步加强初、高中教学研究。

【具体工作】

(一)德育工作

1、以课题《创建“以爱育人”的德育分层教育体系的研究》的实施和探索为重点,按各年级的德育目标、德育内容、德育途径整体推进德育工作。

2、加强德育队伍建设,重点抓年级组长、班主任队伍和学生干部队伍建设。进一步探索家委会作用,努力建立一支家庭、社会、学校三结合的德育队伍,形成多渠道的德育工作体系,做到全程育人、全员育人,全方位育人。抓好班主任培训,组建班主任学习共同体,特别对班主任教育个案进行深入的研讨和思考,提高班主任的反思能力。

3、继续注重道德教育和行为规范养成教育。继续开展“弘扬和培育民族精神月”等社会主义核心价值体系主题教育系列活动。

4、注重校园安全综合治理工作,认真排查和整改薄弱环节,牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的指导思想。深入开展安全知识教育和应急演练,提高师生安全意识和自救互救能力。建立健全各项应急机制,提高各类突发事件预警防范和处置能力。

5、推进心理健康教育工作,设计各年级心理健康讲座系列。特别关心有行为偏差的学生,通过各种途径和方式帮助学生解除心理困扰,排除心理障碍,纠正行为偏差。

(二)教学工作

6、继续扎实地做好常规教学工作。在2009学年研讨学生作业规范、听课笔记、教学质量分析、“开学第一课”等基础上,深入研讨各学科的教学基本要求。进一步完善《上海市第五十四中学教学常规要求》。

7、加强教法研究和学法指导。进一步发挥“课堂听课小组”的作用,尝试年级组视导听课制度。组织听课小组成员深入年级、备课组集中听课,听取学生意见,形成听课报告,及时反馈教师,提高课堂教学效率。

8、继续开展“多学科主题整合”校本拓展课程的实践和研究,拓宽学科视野,丰富学科内容,完善学校特色课程的建设。结合时事新闻,开展以“环境·气候”为主题的“多学科主题整合”教育活动。进一步研究探索拓展型课程、研究型课程的设置与管理,弘扬“弘爱求实,人人发展”的办学理念,使我校的校本课程成为满足学生需要,发展学生个性。

9加强教研科研工作,特别是对完中初中教学进一步研究。进一步推进市重点课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》的校本研究,加强学科德育基地建设。

10、重视科艺体卫工作。做好学生健康常规体检工作,保障师生身心健康。重视发挥学校体育、卫生、艺术和国防教育在全面推进素质教育工作中的重要作用。结合过渡期特点,开展“体育节”的活动。加强学校语言文字工作,在“徐汇区语言文字规范示范校”的基础上,进一步做好语言文字规范使用、宣传工作。

11、继续加强师资队伍建设。在做好“十一五”教师培训小结同时研究“十二五”教师培训,鼓励支持教师参加各种类型的继续教育,抓好在职教师岗位培训,骨干教师研修提高和新任教师培训,继续选派骨干教师带教职初教师,促进教师更快业成长。

(三)学校管理

12、坚持依法规范办学,进一步落实教育政风行风建设。坚持中心组学习制度,不断加强学校领导班子、中层干部自身建设,增强依法行政观念,规范行政行为。整合学校各类制度,使其更系统化、更科学化。

13、进一步落实和推进学校民主管理,充分发挥教代会及广大教职工参政议政、民主管理、民主监督的职能。继续发挥校务会集体协商制度,继续推进落实《上海市第五十四中学学校重大问题议事制度》的工作要求。

14发挥工会组织的积极作用,调动大家的积极性,建立公开、公平、公正的校园氛围,积极营造学习型组室。定期召开教工代表和工会小组长会议,建立校长信箱与师生交流沟通,认真听取师生、家长对学校管理的意见和建议。开展丰富多彩的工会活动,关心教师身心健康。

15、落实教辅、后勤保障工作。克服过渡期人手少工作量大的困难,合理安排各项工作,细致、主动、认真地做好各项辅助、保障工作。进一步规范学籍管理、档案管理、实验室管理、医务室管理、图书馆管理。做好学校的综合治理及安全保卫工作,加强食品卫生监测管理,不断完善学生午餐质量,做好学校食堂安全工作,杜绝食物中毒事故发生。不断完善对后勤工作人员的管理,加强岗位责任感,

16、严格遵守国家和上级部门规定的财经纪律,规范学校财务工作,规范教育收费。加强学校资产管理,提高资产使用效益。

【过渡期工作】

1、开学准备工作

291,开学典礼。

3、作息时间调整

4、高中部校车管理

5、校门口护导、值勤

6、年级组长会议

7、教研组长会议

8、教工大会

9月——10月,两次集中大会。

1910日,庆祝教师节

210月底,“校安工程”回搬动员会议

 

总之,2010学年是我们学校发展的机遇,虽然我们会遇到很多困难,我们要以科学的发展观、质量观为指导,结合学校实际,加强凝聚力工程,突出内涵建设,在学校管理、教育教学、特色建设等方面不断作出新的探索和实践,促进学校进一步提高办学水平和教育质量。

 

 

上海市第五十四中学

20109


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