初一（4）中队

各位老师、各位同学，大家好！

由我们初一（4）中队宣讲。我们宣讲的题目是“讲文明礼仪，树世博新风”。一说起文明礼仪，也许有人会认为这是老生常谈。可文明礼仪到底是什么呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。　

中国的历史可以说是一部礼仪的历史。在孔夫子创立的儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。在当今迎世博，开展讲文明礼仪的宣传活动中，应该继承和弘扬传统文化，养成文明礼仪规范，争做文明的上海市民，建立一种全新的社会风尚。 

在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是否合乎礼仪。讲得轻一点，人们之间在相互交往中，特别是在与外国人交往中，如果不注意文明礼仪，会被人家耻笑。讲得重一点，不同民族之间，如果不互相尊重各自的风俗习惯或礼仪，有可能会挑起民族仇恨和争斗。所以，我们必须学习实践文明礼仪知识。倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。

通过以上的介绍，我们知道了礼仪的重要性，但现实生活中，尤其是校园中我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里不文明的现象比比皆是：有同学为快速买到东西而插队；有的人下课奔跑打闹，却不知道这样很容易出现伤害事故；有的人出口就说脏话，全然不顾自己的形象；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。为此我们在同学中做了学校中不文明习惯的调查，其中列前五位的是：

乱扔垃圾，奔跑打闹，说脏话，小卖部插队，不爱护公物，分别有84%，82%，55%，29%，11%的同学选择。

而我们初一（4）中队，作为上学期的行为规范示范班和先进班集体，经过几个学期的努力，我们班级慢慢改掉了不文明的习惯，我们知道了：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。对此同学们也有所作为。为此我们也在同学中做了些调查，列举了在我们中队中表现出来的文明行为：

有66%的同学认为爱护公物和不乱扔垃圾，有55%的同学认为互帮互助，有45%的同学认为文明休息，有42%认为爱学习，尊敬老师，有16%的认为文明用语。

我们也将我们中队的一些好习惯拍了照片和ＤＶ，向全校同学展示并做宣传。

小结：学做文明人，清洁环境，文明校园。让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，让我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。让文明礼仪之花在校园处处盛开。相信经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。同时借着“世博行动600天”活动的春风，我们用自己的行动着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的上海人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，为迎接2010年世博会的召开，为加快国际化城市建设做出自己的努力！