充分发挥育人功能，促进青少年身心健康发展
上海市第五十四中学关工小组
五十四中学关工小组在校党支部领导下，积极探索新形势下的学校关心下一代工作，充分发挥关工委育人功能，促进青少年身心健康发展。
第一、增强做好新形势下关心下一代工作的责任感和使命感。
今天的青少年，几年十几年后就是现代化建设的主力军。做好关心下一代工作，把青少年培养好、教育好，我们党和国家的事业才能薪火相传、生生不息，我们经济社会的发展才能沿着正确的方向前进。因此，我校关工小组把“关心下一代、服务青少年”作为关工委工作的出发点和落脚点，在“关心”两字上下功夫，突出未成年人思想道德教育，始终将青年学生思想教育放在工作的首位，关注青少年一代的身心健康发展。
第二、创造推进关心下一代工作的良好环境。
1、加强领导，学校领导非常重视校关工委工作，把关工委工作当作份内事，摆上议事日程，加强组织机构的建设，及时调整充实领导成员，健全工作制度，落实职责，动员老同志、老教师积极参加到关心下一代工作中来。我校关工委以在职为主导，离退休老同志为主体。使关工委工作坚持做到了思想上有定位，组织上不错位，工作上不越位，确保关工委组织在学校有一席之地，保障了关工委工作的正常开展。
2、形成合力，学校党、政、工、团、队组织，相互配合，齐抓共管，大力支持关工委开展活动，为关工委工作提供更好的条件。同时积极依靠家长委员会、社区、部队、共建单位等组织，整合各种教育资源，携手并进，达到“同唱一台戏，共育一代人”之目的，切实担负起关心下一代的社会责任，真正把教育下一代的工作落实到实处。
3、强化自身，经常组织关工小组的成员学习理论，学习党的方针政策，学习传达上级关工委有关指示和文件会议精神。不定期召开关工小组会议，研究工作、制定计划，分析当代青少年身心发展的特点，研究青少年成长环境的新变化，深入思考关心下一代工作应该“关心什么”、“怎样关心”等重要问题。我校关工小组成员退休党员教师汪丽娟还负责编辑出版五十四中学《德育纵横》刊物，收集介绍各方面德育工作动态、思想教育的热点问题、班主任工作经验、爱心个案、主题教育活动方案、家庭教育方法指导等，每学期出版1—2期，汪老师几年来一直热心这分外工作，为了编辑好《德育纵横》刊物汪老师倾注了大量精力。
第三、围绕中心、突出重点，创新载体，教育引导下一代健康成长
关工委是一种群众性组织，是参谋和助手，我们的工作坚持围绕中心、配合补充、立足基层、注重实效、突出三个重点、发挥三个作用、坚持三个结合。三个重点是以加强和改进青少年思想道德教育，培养提高青年教师思想业务水平和指导家庭教育科学化为重点；三个作用是充分发挥团结凝聚老同志、老教师的桥梁和纽带作用，发挥支持配合学校领导班子的参谋和助手作用，发挥关爱培养青少年健康成长的传承和服务作用；坚持做好三个结合。
——与学校德育工作相结合，开展青少年思想道德教育实践活动。
学校关工委配合学校德育工作，配合党、团组织，坚持参与学校青年党校、少年团校活动。我校关工委副组长退休党员政治教师戴美根他担任学生政治辅导员，热心学生思想政治教育，多年来他不计报酬，坚持义务为学生上团课和党课，作时事形势报告，在寒暑假组织学生参观中共“一大”会址纪念馆、宋庆龄陵园等爱国主义教育基地，对学生进行生动的爱国主义教育、党的光辉历史教育，戴老师他功底深厚、贴近实际、声情并茂的讲演使学生的心灵受到震撼，激发了学生热爱党、热爱社会主义的情感，戴老师的人格魅力和奉献精神影响和感染了每一个学生，深受学生的欢迎。许多学生由此点燃理想之火，萌发入党的愿望。戴老师还主动帮助支部做好学生发展对象考察工作，对学生进行谈心和家访，及时掌握思想情况，帮助端正入党动机，为学生的党建工作作出了贡献。
关工小组成员汪丽娟是一位退休党员老师，虽然已六十多岁了仍在发挥余热，她对学生倾注了自己的心血，投入了极大的热情，花费了大量的时间，深入了解学生的现状，通过调查，列出了一张全校的十类学生名单，（分军烈属子女、回沪知青子女、单亲子女、特困学生、残疾学生、后进学生等）并将工作重点放在父母离异单亲子女和后进学生的身上。她为那些思想品德、行为习惯有偏差的学生、心理有障碍的学生，列为重点帮教育对象，专门设立独立的案卷，填写跟踪卡，及时掌握了解这些学生的思想、学习情况。在寒、暑假期间，汪老师去这些学生家中进行家访，了解他们的生活环境，与家长交流，一个孩子的成功，直接关系到一个家庭的幸福，一个特殊学生的表现，也将影响到一个学校的声誉，汪老师满腔热情地关心每一个特殊学生，把特殊学生当成自己的子女看待，经常了解他们的表现，定期找他们谈心，循循善诱，动之以情，晓之以理，发扬“问题学生”的闪光点，精心呵护他们的每一点进步，积极预防，及时发现不良苗子，深入细致地做好转化工作。汪丽娟老师坚持不懈地对需要帮助的学生进行转化。如果碰到在行为规范上有问题的学生，她没有大声呵斥、没有冷言冷语，而是非常耐心地与他们谈心，从生活上细致地关心他，耐心地做他的思想工作，帮助他找到问题的关键，许多年轻班主任还会向汪老师讨教与学生谈话的技巧。有时处理一个学生的突发事件就需要半天甚至是几天时间，但汪老师从不推诿，更无怨言，做好耐心细致的思想工作，一个又一个学生的转变，她的工作赢得了大家由衷的肯定，许多老师都为她这种工作热情和责任心所感动。
——与青年教师培养相结合，发挥“传、帮、带”的作用。
多年来，我校聘请华吾森、陈京生两位退休资深高级教师，退而不休，发挥余热，当青年教师业务顾问。他们深入课堂听课、评课，与青年教师一起研究教材、教法，检查青年教师教案、召开教师和学生座谈会，对教学质量评估、对教风和学风情况检查，经常与校长、教导处及各教研组进行交流，并对学校的素质教育、有效教学、减负增效等方面提出了许多宝贵改进建议。对青年教师如何讲好一节课，又进行耐心细致的具体指导，老教师的高尚师德和精湛教学艺术，促进了青年教师的良好师德、师风的培养和提高教学业务水平，他们为青年教师的成长奉献了自己的爱心，对青年教师的成长发挥着重要作用，对青年教师的专业发展起到了“传、帮、带”的作用，在老教师们的关怀和培养下，我校青年教师成长迅速。
——与家庭教育相结合，积极指导家庭教育科学化。
充分发挥老同志政治、威望、时空、经验等方面的优势，协助搞好家长委员会和家长学校工作，
五十四中学关工小组虽然作了一些工作，但我们也清楚地看到关工委工作中还存在很多的不足，在今后的工作中，需要不断总结提高，不断创新，进一步将工作做好，充分发挥关工委的作用，为学校的发展作出新的贡献。
谢谢大家！
2010年1月29日
