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教育的下一个增长点在哪里

作者(来源):[暂无]    发布时间:2013-06-14

教育的下一个增长点在哪里

眼见为实,凭心而论,徐汇基础教育确实走到了一个高地,这着实对百姓来说是一件好事。不过正像高处不胜寒一样,高也有高的难处,自己还要攀登不说,追兵还不少呢。这要走的前方路,肯定不会很平坦,这完全可在意料之中。

遇到熟人,对徐汇基础教育热心,不时会提起这样的话题:“徐汇基础教育的下一个增长点在哪里?”

是规模扩张?显然不是。是特色做浓?好像有些是,但又不完全是。真的说起来,真的不像信口开河那般简单。越是圈内人,越是对徐汇教育越了解,越是难以回答。

前几天,上五十四中学,见到杜育敏校长,一个充满睿智和情趣,智商和情商,甚至是教商都很高的风度翩翩者,看到走廊上展出的《蔚炜知秋——上海市第五十四中学教师褚蔚清、王炜绘画摄影写真展》,倒是突然生出些许“灵感”。五十四中学,据说这几年“聚焦”特色教师,先后推出了“春和璟鸣——传承国韵诗乐和谐”;“茵杰篮欢——绿茵赛场男儿争雄”;“蔚炜知秋——一叶知秋视觉”,汇成的特色教师风采“视觉盛宴”颇有“想象力”和“艺术力”。

好看,是觉得这样的展示有吸引眼球的直觉效果,好赏,是因为这样的呈现充满着艺术的气息。不过,好看、好赏之余,笔者更想到了一个话题,即教师的成长。

教师,的确是教育的精髓和学校的中坚。支撑徐汇基础教育高地的,也是一支实力不俗的师资队伍,所谓优质教育其实说到底是优秀教师,如今教育物质的改善并不费力,有了钱基本上都能做到。但软实力,尤其是教师的提升,不是花了钱就能马上见效或肯定见效的。由此,我想到,徐汇基础教育要再上一个台阶,必须在师资建设上有更多、更大的作为。这也许是一句老话,但却是一句实话。

徐汇基础教育下一个增长点在哪里?在老师那里,在最基层学校的普通老师那里,不在于几个精英式、标杆式的“拔萃人物”,而在于基层式、普遍式的“出类群体”。一般、普通老师的能耐、水平,将对徐汇基础教育水平起到“倾向性”的作用。关键是要“出类”,能从“一般”走向“优秀”,能从“顺大流”走向“百舸争流”。老师的水平,要跳一个层次,毕竟不容易啊。

 要明白,直到今天,我们不可能通过“大换血”来重新焕发青春的活力,我们也不可能企图“大培训”来根本改变原来的基因,我们只能从可能的改变做起,从身边的可能做起。在这方面,五十四中学培育特色教师的做法有“可复制”的可能。

同样,我们不可能将每一个教师打造成骨干教师,成为教育家式的教师,这不是我们能力和现实境况所 能兑现的。然而,不能成为骨干教师甚至教育家式的教师,并不妨碍我们对教师成长的努力和追求。从一般教师起步,经过内外结合式的努力,成为特色教师是有可能的。

 对教师的发展,我们也不能求全责备,而是要有所为有所不为。要让教师感到自己有开发的潜能,有特长的发挥,有发展的空间;要让教师感到自己有路可走,有艺有学,有能可蓄,有技可长。总之,充满希望而又脚踏实地,活着、做着,用自己的心血成长着。

人有所长,有所短,教师也不例外。扬长避短,就是一种适者生存之道;强长补短,就是一种觉醒明理之道。而特长教师的培育、倡导,就是扬长,就是对教育家式教师的拥戴,即使作了陪衬,笔者认为也是很值的。

 人生、事业的增长点,都要考虑。徐汇基础教育的下一个增长点在哪里?决策者、校长、教师都会有自己的“版本”和“答案”,只是结果需要契合、融合才是。


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