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积极营造教研氛围,共同促进教学发展——记高中语文教研组主题教研活动

作者(来源):语文组    发布时间:2018-05-28

2018514,在教研组长黄亚胜老师和全组老师的共同倡议下,在复兴校区401会议室,高中语文教研组召开了又一次主题教研活动,这次活动主要围绕两个议题进行。其一,对两位青年教师近期的区或校公开课进行评课;其二,就上周四市教研平台组织的教研活动进行组内交流和学习。

首先,针对孙晓虹老师区级公开课,组内老师进行了积极地交流,提出了宝贵的意见。黄亚胜老师认为老师能够大胆尝试作文课教学的公开课,既是对开课教师自身学养的一种挑战,也为全组老师提供了一次共同学习和研讨作文教学的契机;柳东梅老师也对老师的教学给予了高度评价,并提出试讲时的事例也许更适合我校学生的普遍认知水平,公开课时的事例倒是增加了较大难度;石忠义老师认为老师的作文公开课选材、选点相当不错,一节课能落实一个点就能让学生学通一个点;常勤秀老师作为备课组长谈了孙老师为了上好这节课已经改了六稿,可见其中所花的功夫和精力。在黄映、姚俊、赵红霞、王春玲、沈苗老师逐一发言后,老师也谈了自己的想法,首先她感谢全组老师的帮忙,尤其是组内良好的教研氛围,使自己在这次试讲到公开课的过程中,收获了不少,自己的作文教学能力也有了进一步的提升;而教研员上官老师的帮忙也使自己在开课的这三个月过程中,积累了更多的作文素材,为今后作文教学的开展打下了坚实的基础。

随后,全组老师就孟盛老师的校级公开课也逐次提出建议和进行学习交流。和孟老师同组的柳东梅、石忠义、赵红霞老师都认为老师从第一次试讲到公开课展示,发生了很大的变化,有了质的进步。老师还为小孟提出很多建议,比如在讲课前可以把教案中较长部分的文字背下来。黄亚胜老师也肯定和赞扬了老师积极、努力的教学态度,尤其是就老师去南模进行试讲发表了看法,认为老师的这种教学热情,是我们所有老师都应该学习的品质。黄映老师认为老师的语文教学素养还体现在教学语言上,这也是我们作为语老师平时需要格外关注的地方。在其他老师发言后,孟盛老师也谈了自己开课的一些心得和想法,他认为在开课过程中的每一次试讲都有不少收获,虽然是一篇微型小说的教学,但是却能够体现许多教学素养在进一步提升,尤其感谢组内老师的积极建议。

接着,就市三女中杨黎兰老师的报告《反思论证过程,提升说理品质》组内老师展开了积极地学习和交流。因为时间原因,组内孟盛和黄映老师在百忙之余,去市三女中学习了这次教学展示。老师精心准备了ppt,带领大家共同学习了这次市级教学展示。完成了两个教学目标,即认识“假设前提”、“事实”、“推论”对反思说理的重要性和学习反思理由是否成立的思路和方法。就其中的一些语文逻辑思维层面的教学成果,和组内老师进行了探讨。之后,黄映师就孟老师的发言,进行了补充,谈了自己听课后的感受,使组内老师获益匪浅。

通过此次评课和学习,组内老师再一次达成共识:积极营造教研氛围,共同促进教学发展。我们也相信,在不久后即将展开的高中语文改革中,组内老师仍然会怀揣赤子之心,迎难而上,为迎接五十四中学的下一个春天打下扎实的基础。

 

 

 

 

 

撰稿人  黄亚胜


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