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聚焦大单元教学 打造学习共同体——初中数学教研组“进阶工作坊”活动报道

作者(来源):初中数学组    发布时间:2022-03-28

初中数学教研组  苗伟

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    本学期从3月14日到3月23日,五十四中学初中数学教研组进行了为期两周的进阶工作坊活动。

    尤其值得一提的是本学期的进阶工作坊是在疫情形势严峻的情况下,从线下教学临时改为线上教学,这给老师们的公开教学提出了更大的挑战。虽然任务艰巨,困难很多,但老师们全力以赴,快速转型,动足了脑筋,做足了准备,力求教学质量和教学效果不受影响。

    本次工作坊继续沿用上学期的模式,我组选派4名教师分成A、B两组。A、B两组选择同一教学内容,在前期专家指导的基础上,先由A1、B1两位教师进行同课异构,经教研组集体备课形成A、B两个教案,完成第一轮的课堂教学实践;经反思研讨,在第一轮的基础上两组分别集体修改教案,由第二轮授课教师执笔撰写详案,实现从第一轮到第二轮的同课再构;由A2、B2两位教师进行第二轮的同课再构的课堂教学实践……

    两轮的教学实践,老教师和年轻教师相互交流学习,积极应对线上教学的改变,课堂教学中都能熟练运用各种教学平台和软件,都注重和学生的沟通互动和交流,注重课堂小结,教学理念也有所转变,注重让学生在动手操作中发现问题和解决问题。同时,工作坊活动对教研组内其他教师也有收获,通过集体备课、磨课、评课,大家共同进步提高,实际上起到了打造学习共同体的作用。大单元教学的设计理念逐步为大家所接受。

    相信通过这样的进阶工作坊活动,一定能逐步打造出融合“教、研、训”一体的教研组共同体,依托教研组自培模式促进教师专业发展,提高教师的教育教学理论水平和实践能力,最终实现有效单元教学模式、提升学生的学科核心素养。

 


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