为推动年级组科学管理，落实立德树人的根本目标，进一步提升年级组教育教学有效性，五十四中学于2023年5月开展了初二年级教育教学视导工作。本次视导聚焦年级组教育教学常规管理，通过听取年级组汇报、随堂听课、学生访谈、学生问卷等途径全方位了解该年级落实五项管理、优化课堂教学，提升自能发展的情况。

5月13日，学校召开了视导工作启动会，党总支书记兼校长张岚、副校长成义忠、副校长许敏、党总支副书记陈莺、学教副主任何婷婷及初二全体任课教师参加了该会议。启动会由教导副主任叶丛啸主持。叶老师首先解读了本次教育教学视导方案，接着由年级组长张岚向领导们汇报年级组教师与学生概况及各项工作开展情况，代表初二全体师生表达了“坚持奋斗，一切皆有可能”的决心与信心。会上，校领导充分肯定了年级组近三年来工作实绩，明确本次视导是一次深入了解年级教育教学管理的机会，也是为部署下学期工作摸底。

5月15日至19日，视导工作正式展开，视导工作小组的成员们分组进课堂听课，共计听课六十余节次。同时对初二学生的行为习惯进行观察。5月16日，工作人员分四组对初二各班学生进行座谈，深入了解教师教育教学情况。访谈中学生们表示老师都非常敬业，没有有偿家教、体罚等问题。年级组长带头关爱学生，管理严格；班主任均认真负责、关爱学生。各班级氛围均较好，个别班级学风有待进一步提高。学生对班主任、年级组长、各科老师认可度高。5月17日，全体学生进行线上问卷调查，问卷统计结果与访谈情况相吻合。

5月25日，初二年级教育教学视导反馈会召开。会上教导副主任叶丛啸老师作了视导总结，按学科对听课情况进行点评、反馈视导座谈、问卷情况。并对年级组老师的工作给予充分肯定——年级组老师都很敬业，对待学生充满爱心；大部分学科使用导学案，且能呈现单元教学设计思路；教师在课堂上都能有意识引导学生进行质疑和互动；数学作业有分层等。同时对视导中出现的一些问题，给出了建议。如：关注学生行为习惯养成，注重过程管理和对细节的落实，加强日常行规管理；发挥学生主观能动性，设计具有逻辑关系的问题链，鼓励学生自由思考和表达意见；分析学情，课堂上更多关注中等水平学生，既要夯实基础，也要适当提高；研究作业设计，做到“教-学-评”的一致性。副校长成义忠提出，关注管理、关注教学是质量提升的重要保障。关注课堂，老师要少讲，把控整体环节；关注学生，对听课状态不佳的学生要及时提醒。副校长许敏提出，后阶段老师团队要形成合力、继续关注课堂教学、继续关注学生思想动态、用好课后辅导时间。校长张岚称赞整个年级精神面貌好；在后续工作中，老师们不要背包袱，课堂教学亟需转型；教学与管理要注重规范，常规工作要做得更加细致。

通过本次视导，校领导、相关行政及教研组长们深入课堂，共同研讨，切实解决教育教学遇到的问题与困难，提升课堂教学效益，深化课程改革，促进教师成长，推动学校办学质量提升与内涵发展，也为学生们的健康成长提供更好的保障和支持。