注重自身发展 勇于挑战自我
————听《青年人，今天你要做什么？》报告有感
上海市五十四中学 曾莹
许多年轻教师，取得了一定的成绩后，在进一步设计往后的发展规划时，总会有一股心理压力，似乎遇到了自我发展的瓶颈。针对这一现状，校长专门请来了市二中学徐汇区学科带头人
一：要把握自我发展的“宽”与“窄”
每个人设计自己的发展规划，思考自身发展的时候，一定要把握并处理好发展的宽窄尺度。每个人要根据自己的条件，把自己的发展规划定在自己认为的宽窄限度里。不能盲目的过高要求自己，要找到，找准合适自己的发展方向，准确定位。
对于我们每一位教师来说，充分把握好课堂教学是最首要的目标。在教学中要灵活处理好所教学科的科学性和艺术性；在教材中学会挖掘最有价值的问题，供学生讨论分析，激发学生的思维，促使每个学生都进入解题的过程。学生在解析问题的过程中，教师适时地进行有价值的引导，保证学生的思考和理解不偏离教材的意蕴，而且点亮学生在价值判断方面的盲点。同时，教师应当在充分了解学生的各种理解之后，迅速整合不同的思考，把它们提升一个层次，组织新的问题的思考，进一步拓展学生理解思维的空间。这应该就是
二：要勇于多方面挑战自我
我们要通过教学反思，写教学案例，把课堂教学的探索性和创造性加以描述，研究变“教教材”为“用教材教”策略，走好二期课改的革新之路。在教学和写作中提升教学理论运用的能力。
三：要注重自身群体素养的培养
我们必须充分认识沟通在教学中的重要性。年轻教师要与自己的心灵沟通外，尤其要学会同同事沟通，同学生沟通，同领导沟通。
与学生沟通，可以采用评教评学的方式，让学生评价自己的教学，从而构建教学民主的氛围，促进自我反思，自我发展。与同事和领导沟通，要有谦和的心态，避免功利心，要有真诚的态度，还要有一份倾听别人说话的耐心。耐心听别人讲话是对他人生命的尊重。善于与人沟通，能跳出自我思维的局限，在建立良好的人际关系的同时构建更广阔的思维空间。
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