许多老师说，不管课改怎么改，毕竟考试是硬道理。有多位校长坦言：与新课标相配套的高考考试制度尚未落实，很可能成为制约新课程发展的瓶颈。个别实施了新课标教学的地区，怕教学内容与日后出台的考试标准不相符，在日常的教学中还是走“老路子”，强调应试能力和技巧。对此，家长们很有意见，说现在把孩子当试验品，以后孩子就是牺牲品。
　　虽然现在不提高考“指挥棒”了，但高考“指挥棒”仍存起主要作用，家长、学生、社会对学校的期望就是升学率，学校不可能也不能脱离于社会之外。有些高中校长认为，要想使课改目标落到实处，高考改革必须配套进行。比如：适当加大考察学生动手能力、创新能力的题目比例；改革教学环境、加强素质教育；让高校也参与到高中课改中来，扩大高校招生自主权，让整体素质高、学有专长的学生能力受到高校青睐。
　　海南省课改专家工作组组长蒋敦杰教授则认为，课改真正搞得好的学校，高考应该不会差，而那些务虚的学校，高考不可能好到哪里去。只要努力在教学上体现出基础性、均衡性，体现新课程要求，高考应该不成问题。高考制度是必然会随着课改制度而改革。学校应适应目前教育改革的发展趋势，观望和等待是不可取的。
　　从理论上说，现行考试制度是有利于课改推进的，但这是一种理想模式。最先进入课改的四个省的学生，2007年才参加高考，所以，目前也没有可以参照的模式。但据有关人士预测，为适应课程改革，高考可能会有大的变动，高考科目可能也会有变化。