初二家长会发言 （
各位家长、大家好
你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会，同时对各位家长长期以来对五十四中学工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。
借这次期中考试前，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一
初二是极其重要的学习阶段，初二又是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。
初二是一个平稳的发展时期，初二学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往, 没有过去预一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学选择的压力，处于一个相对平稳的时期，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，开始进入到一个“半成年、半儿童”的特殊成长阶段，专家们常用人生的第二个断乳期，来形容这个阶段的特殊性。他们希望自己能象成年人一样受到他人的理解和尊重，同时又难以摆脱儿童特有的天真和幼稚，他们一方面觉得自己长大了、懂事了，开始从心理上摆脱父母，不愿大人把自己当孩子看待，对父母的铮铮教导开始反感。另一方面在许多复杂问题上他们又惶惑不安，表现在处理问题时冲动而缺乏理智，遇事常常想当然，自以为是，而且一般不考虑后果。从心理上讲是人生发展的危险期，事故的多发期。不少
针对以上学生特点，在此我强调如下问题：
一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，当今社会出现新名词“啃老族”“辛苦初中三年，享福三十年”1）、每个成功的孩子背后都有一个成功的家长；2）、学校教育不是万能的，成功的家庭教育才是一本万利的。然而有知识有远见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。家庭教育的成功关系到全家的幸福，如果孩子教育不好，整个家庭就会被阴影笼罩，没有幸福可言。如今独生子女的教育是一次性教育，过去老大没有教育好，接受教训老二就可以教育好，现在没有这个机会，孩子从小阶段没弄好，再补救，可以吗？不是完全不可以，但效果就差远了。
不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。父母是子女最早接近之人。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等 都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。
二、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。家长配合学校教育最关键是培养学生的良好习惯。有的家长常常为孩子学习成绩不好而着急，可以说为了孩子读书竭尽全力投入一定的物力和心血，请家教，孩子成绩好坏直接影响家长的喜怒哀乐，学习成绩成为评价孩子标准。但我发现很少家长为孩子没有好习惯着急。
其实一个良好习惯，可以使人终身受益，无论是家庭教育还是学校教育都应该重视习惯的培养，光把目光盯在成绩上是近视的，学习成绩是一时的，在次考得好，下次未必考得好，而习惯是终身的，它对人的影响是广泛的深远的，一些家长在孩子学习不好的时候，没有从习惯上找原因，而是从表面、客观上找原因。可能有的家长认为，习惯没什么了不起的都是小事，成绩才是大事，升学凭的是成绩而不是习惯。
我认为习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试先进，而且习惯和学习成绩联系在一起的，习惯还和做人、道德、人格紧密联系在一起，好的习惯可以渐渐帮助人形成好的品格和道德，文明的根基就是习惯，多高的墙，多深的基。要重视孩子良好习惯的培养，行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生。好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生，需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。
当学生有了良好的学习习惯、生活习惯必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，许多例子但证明一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。
有的孩子看起来很聪明，父母在描述他们的时候也都认为自己的孩子是很机灵，但就是学习成绩提不上去，虽然聪明，但往往习惯很差，一边写作业，一边玩东西，一边看书一边看电视，或者一边学习一边吃零食，这些小动作已经成了他们的不良习惯，在自然会降低学习效率，影响学习成绩。还有部分同学尤其是一些男生在校自由散漫，纪律观念淡薄，没有纪律，不愿受正常规范制度的约束，欺负同学，故意损坏公共财物，对学校正常教育秩序破坏性很大。还有自私自利，是非不分。
学习习惯的养成是有一个过程的。家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的良好习惯？给各位家长提几条建议，
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。家长重视了，孩子自然就重视了。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。
第五、弄清语文、数学、英语、物理分别有几个单元，及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家。
第六、对老师有什么建议的话到办公室交流，一定不要当着孩子的面说，否则的话对孩子是百害而无一利。
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
对家长的几点希望
1、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。
2、注重家庭教育的一致性
3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？
4、建立良好的朋友关系，放下架子。
5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
7、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。
8、教给方式方法，不做保姆或警察。
总之，孩子是家长的希望也是国家的希望，孩子的教育是家庭的大事，也是学校的大事，学校教育是一个老师对49名学生的教育孩子得到的是1/49的教育，而家庭教育是二对一的教育，效果是不同的，这就是有的孩子请家教以后成绩会很大提高的一个重要原因，当然也没效果的，我倒不是提倡每个家长都请家教。
俗语说：知子莫过父，知女莫过母，孩子的特点家长最了解，在座的各位家长，可能有更独特，更切合自己孩子实际的教育方法，让我们一起努力，为了孩子的进步，为了孩子的成才，尽我们应尽的职责。
罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间。有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。说的不当之处请各位家长谅解
