上海市第五十四中学第十二期家长学校工作总结

家庭教育是对少年儿童进行教育的一个重要方面，家庭教育具有早期性、针对性和持续性的特点。家庭教育对于促进少年儿童行为、习惯、品格、情感等非智力因素的培养和形成，都起了至关重要的作用。

家庭教育的环境、质量和效果与家长的素质密切相关。家长是孩子的第一任老师。家长的教育思想、教育方法、世界观、人生观和价值观对孩子有着潜移默化的影响。家庭教育是德育系统工程中的一个重要组成部分。学校教育必须与家庭教育密切配合，才能形成教育合力，从而获得好的教育效果。而家庭教育的成功与失败，主要取决于家长自身的素质。因此，学校十分重视提高家长的教育理论水平，提高其自身的素质，就成为创办家长学校的重要任务。

1、家长学校是普及家庭教育知识、提高家长素质的有效途径

学校教育实施的是人的教育，但不容忽视人的教育第一课堂却在家庭，孩子的一任教师是父母。因而在实施全面推进素质教育这个社会系统工程的时候，提高父母素质教育应成为推进素质教育的一个子工程，而家长学校则是普及家庭教育知识、提高家长素质教育的有效途径。学校、家庭是学校德育工作中两个紧密相连、相互依存的主体，作为父母，教育孩子的知识、技能的素质比较高，就能更好地运用科学的教育方法，恰当地处理好子女教育中的种种难题，并且更好地通过各种途径，实现对孩子全方位的潜移默化的积极影响。每次理论辅导课，都要针对家庭教育中存在的一两个问题，进行剖析，讲明道理，使家长感到既解决了具体问题，又提高了理论水平。例如，针对有的家长对孩子期望值过高，造成学生心理压力过重；有的家长脾气暴躁，动辄训斥，经常打骂孩子，造成孩子逆反心理；有的家长溺爱子女，对子女百依百顺；有的家长只管孩子的学习，不管孩子的思想品行和心理健康等。结合这些问题，我们请古晓教授讲了《家长如何指导学生学习》，比较分析了几种不同的教育方法的不同结果，帮助家长端正教育思想，调整自己的心态，以平等的身份、科学的方法和自身的人格魅力教育孩子，取得了很好的教育效果。有一位家长反映说：“过去，我总是埋怨孩子不听话，现在我才明白，主要问题是自己想法和方法不对头。在理论辅导课中，我们既对中学生心理进行分析，又对家长提出应该采取的正确措施，具有可操作性。例如，我们提出家长应该培养孩子良好的心境，努力营造温馨和谐、奋发向上的家庭文化氛围，创造和保持孩子的最佳竞技状态，帮助孩子制订科学的复习计划，采取正确的复习方法，培养孩子自我教育能力。”

 2.家庭教育是学校教育和社会教育的基础

素质教育是一个庞大的社会系统工程，而这个工程的基础在家庭教育。因为从社会构成的特殊形式家庭来看，它成为孩子教育的摇篮，孩子的性格、人格、兴趣爱好乃至人生的信念、社会的是非观等无不受到家长的影响、家庭的熏陶。今天，我校表彰的八名优秀家长，其孩子在校的表现也是良好的，有良好的生活习惯，有克服学习的意志和精神，有团结友爱的好品行，这些学生在学校里都是班级的干部和优秀学生，由此可见家庭教育科学化、理性化，孩子就能健康成长，学校德育工作就能走入良性发展的轨道。因此，家庭教育是素质教育一个重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。

3.家长学校办好了，才能真正形成学校、家庭、社会三结合的教育合力

家长学校的办学目的就是对家长实行再教育，重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学教子。因而家长学校的课程必须切合学校教育的实际，根据学生不同年龄特点进行分阶段的家教指导。我校的家长学校在预初一年级中，开设五个专题讲座，分别是：一、迈好中学第一步，二、用中学生日常行为规范教育孩子，三、古晓教授（浦东新区教育专家）讲：家长如何指导孩子学习，四、蒋薇美（国际妇婴保健院）关注孩子的青春健康，男女同学如何交往，五、周中之（上师大教授）家庭文明礼仪教育，注重孩子学生品行的培养；这五个专题是根据学生教育的特点开设的，紧贴着学校的教育教学工作，让家长们了解、懂得并配合教育，我们组织家长订阅、《家庭教育时报》，我们学校也收集有关家庭教育好的经验与方法编辑出版《五十四中学德育纵横》家长人手一份，便于学习交流，丰富了学习内容，扩大了知识面，提高家教的艺术与家长修养。近几年我校德育工作能稳步发展，违法犯罪率保持为零，健康向上的校风不断形成，除了社会这个大环境的影响外，不容忽视家庭教育所形成的教育合力，正发挥着作用。

4、协助学校老师共育新一代

开办“家长学校”以后，广大学生家长与学校、与老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习、活动、表现等的了解获得了第一手材料，而且对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关有了较深层次的理解，主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为品德、学习有问题，是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，不少家长能正确对待学校与老师，同时积极查找家庭教育的不足主动调整教育方法，取得很好的教育效果。在学生家长中，由于文化层次参差不齐，自身修养存在差异，所以家庭教育效果也各不相同。即使文化层次较高的家长，有的或者忙于工作，无暇顾及对孩子进行教育，有的或者不大注意教育方法，因而教育效果不佳。许多家长十分期望能在家长学校学习一些家教经验。总之,希望我们家长充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。