2017年5月2日下午，初中英语研修团的老师们再次相聚于位育试验学校，区教研员朱世玮老师就低结构课堂教学设计在初中英语教学中的应用做了专题讲座，五十四中学、位育实验学校、市二初级中学多位对此感兴趣的老师也参与了本次活动。

朱老师以“你对今天的话题了解多少？”这样一个问题和老师们开始了互动，老师们纷纷发言，回顾了之前的研修内容。然后，朱老师就老师们提出的问题，通过实例对低结构和高结构的课堂教学特征、 有效的低结构教学设计所需具备的特质、不同课型中适合低结构课堂教学设计的内容这样三大板块作了全面深入的指导。同时，针对老师们在课堂实践中产生的一些误区，进行了详细的分析。老师们更进一步了解到低结构课堂教学设计就是以学习者为中心的一种教学设计，关注学生的“学”，强调学生的学习过程，整个课堂设计节奏充分尊重学生的学习体验和个性化收获的速度，要求教师在设计中能留白，等待学生充分体验后完成学习，但在这个过程中，教师又不能仅仅是被动地等待，需要适度参与，给学生必要的指导，让他们在课堂中真得有所收获。

最后，董智凝、刘竞勤、赵焕和王欣怡四位学员老师运用低结构教学设计的理念，对八年级下半学期第六单元France is calling这篇文本进行了说课，朱老师指出真正的低结构设计要让学生定位自己的角色，自我发现，从post-task出发，设计更能让学生表达自己真正需求的问题和环节。

两个半小时的研修活动很快就结束了，在这两个半小时中有老师们的困惑、有学员老师的尝试、还有教研员朱老师的细致指导。短短一下午，老师们都感到收获满满。感谢天湖学区这个平台，让我们相识、相知，而今，又一起共同成长。