2011年3月，五十四初中语文组开设了两节区级公开课，预一年级的顾陈惠老师和初一年级的詹细红老师，两位青年教师对史铁生的《秋天的怀念》 进行“同文异构”课堂有效教学尝试。区教研员刘侠老师和兄弟学校的预一、初一备课组长约四十位教师前来观摩。课后，听课教师与两位上课教师展开了课后教学研讨，教研员和参与观摩的教师对这两节课给予了肯定。

为了提高学校课堂教学效果，展现五十四教师风采，在上学期学校进行了青年教师的说课比赛，许多青年教师有想法、敢创新，在林凤慧校长的建议下，本学期学校推出两位青年教师的对“同文异构——根据预习反馈调整教学设计并实施”有效教学的尝试。

为了上好这一次区级公开课，两位教师进行了精心的准备。在教研组长刘素霞、备课组长聂伟的悉心组织下，在教研员刘侠老师的指导下，全组教师集体参与，帮助两位老师磨课。两位老师多次试讲，每次课后大家都积极主动提出建议，帮助她们更好地完善课堂教学设计。这两节课得到同行们的好评，不仅体现了上课老师 教学技能与个人魅力，也体现了初中语文组集体备课的智慧和团结的氛围。

      两位教师根据不同年级设定了不同的教学目标。六年级的孩子们通过朗读感受文中母亲无私的爱，课上学生们很投入，朗读很有情感；七年级的孩子们课上很认真，通过圈划关键词、句领悟到博大的母爱和我的内心感受。在整个教学过程中，两位老师随时关注学生在教学活动中的表现，通过一个个环节展开，学生的主观能动性得以充分的调动，较好地实现了教学目标。两位老师在整个授课过程中，课堂上一直充满着流动的阳光。和谐与交流共存，发现与沉思同在。师生互动的完美配合使得师生的情感与个性融在课中，两节课让学生既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了学生学习的兴趣与理解的能力。

两节公开课后，初中语文组每位教师都进行了反思，从课前的研磨到公开课的成功，从两节课延伸到自己的教学，组内老师普遍认为，自己在教研的砺炼中不断成长，在集体备课中获益匪浅，大家能在锻炼自己帮助他人的同时提高了自己整体的业务素质。    

   这次公开课活动已结束，但它带来的影响将在五十四中学语文组继续延续。