二00九年上海市第五十四中学“两纲”推进工作计划
一、指导思想
为贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》，进一步加强和改进学生的思想道德建设和思想政治教育，弘扬和培育民族精神；帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康发展，结合我校学生特点和学校实际，开拓创新，以课堂教学为主渠道，进一步加强民族精神教育、生命教育与学校办学思想的整合；与课程教材、建设的整合；与课堂教学的融合；与学生研究性学习、社会实践、社团活动的融合；与校园环境建设的结合。坚持优良传统教育与时代精神教育相结合；坚持认知教育与实践体验相结合；坚持情感陶冶与促进理性升华相结合；坚持突出重点与有机渗透相结合；坚持针对性与系统性相结合；坚持学校、家庭与社会教育相结合；提高育人的实效性，促进学生全面、和谐、健康的发展。
二、实施目标
根据青少年身心发展特点和规律，坚持以人为本，重在实践、教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者和接班人。
1、结合我校的办学理念和学生实际，拟定民族精神教育、生命教育的总目标为“弘扬民族精神，增强生命意识，传承弘爱求实，培育时代新人”
在民族精神教育实施过程中，要从增强爱国情感做起，从规范行为习惯做起，从树立远大志向做起，从提高基本素质做起；在学生成长的各年龄阶段，要一以贯之并有序递进地进行国家意识、文化认同、公民人格教育，引导学生了解民族的奋斗历史，领会优秀文化传统和优良革命传统，树立现代公民的责任意识、诚信意识、法治意识，实践传统美德、艰苦奋斗精神，树立党的观念、国家观念、人民观念、社会主义观念。
在生命教育实施过程中，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观和健康身心，为学生的终身发展夯实基础。
2、根据不同年级学生心理特点，抓住各阶段相应重点，分列目标
根据学生不同年龄，在不同年级以不同教育目标和要求，相应开展丰富多彩的寓教于乐的主题教育活动，实现民族精神教育的递进过程。各年级教育目标、活动项目、内容要求是
预初年级：
分年级主题：孝敬长辈、弘扬美德
目标：以基础道德情感和日常行为习惯的培养为目标，强化中华传统的基础美德——“孝敬”，在思想道德和日常行为习惯上提出要求，从孝敬自己的父母为起点，培养学生一种崇高的爱心，学会关爱他人。
活动系列：“家庭礼仪小调查”；“我的家庭我来夸”朗诵比赛；家务劳动小调查；“怎样为红领巾、为队旗增添光彩”一句话征集——3.5学雷锋立志活动；“母亲节”：“妈妈，感谢您……”通过孩子与母亲的书信交流，架起两代人沟通的桥梁。
初一年级
分年级主题：友爱同行、爱满校园
目标：以合作精神和交往能力的培养为目标，通过活动的展开，教会队员在集体中学会关爱，学会关心他人，关心集体，并通过对自己在生活、学习上的严格要求，对自己的言行负责，
活动系列：“我的校园我的家”校园解说大赛 或“我为五十四骄傲”征文；“我是小小主人”——我为学校做一件好事 ；“一帮一”共奋进的互助活动（年级搞）；少年团校学习：“热爱红领巾，做个好队员”（团课学习）。
初二年级
分年级主题：珍爱生命、健全人格
目标：注重培养学生的自尊自爱、尊重他人、善于合作、乐于助人、独立自主和坚忍不拔的健全人格健康心理。
活动系列：“十四岁生日”活动：a心理辅导/讲座、b “生命礼赞”演讲比赛；“点燃生命之光”社会公益宣传（禁毒、防止艾滋病知识的宣传；献血、献骨髓知识的宣传）、“美，在于发现”DV大赛；以队员为单位，每人写一份与生命、人格有关的积极向上的座右铭，并以此激励自己。
初三年级
分年级主题：学会感恩、珍惜拥有
目标：以注重提高自身的学历水平为目标，通过活动的开展，正视自己的人生选择，发奋学习，认真办事，全面提高自身的道德素养，学会感激父母、老师、亲友、及社会对自己的关心和培养。
活动系列：“感恩行动”——算一笔感恩帐、写一封感恩信、举行一次感恩演讲、搞一次感恩行动、进行一次“感恩”诗歌/歌曲比赛
高一年级
分年级主题：爱党修身、树立理想
目标：通过理论学习与实践活动，引导、带领青年学生学习《党章》、邓小平理论和“三个代表”重要思想，系统、深入地开展学生的思想教育工作。培养良好的道德品质，激发学生的爱国热情，
活动系列：成立高一年级青年党校、开展“与身边的困难学生结对”“飞扬的青春，钢铁的意志”学生演讲比赛、
高二年级
分年级主题：爱心服务、情暖社会
目标：培养学生与社会相处的能力和了解社会、关注社会的强烈的社会责任感，形成一种关爱社会从我做起的良好道德氛围。
活动系列：“校园外的天空”社会调查、“放我的真心在你的手心”关心社会弱势群体活动、“爱的写真集”社会实践寻访
高三年级
分年级主题：爱我祖国、立志成才
目标：培育学生树立正确人生观、价值观及责任意识，激发报效祖国的爱国主义情感。
活动系列：“走访一位身边的杰出人物”访谈活动“祖国，我长大了”十八岁成人仪式“前途与理想”交流座谈“爱心大派送”优秀学习资料推荐、赠送活动
三、 实施要点
1、 进学校计划
将《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》排入学校工作计划、学校学习计划，德育工作计划专题研究，中心组学习专题系列辅导，教工大会专题学习。
2、 进课程建设
（1）梳理并强化学校拓展型课程中的民族精神教育、生命教育课程内容，形成课程系列；
（2）充分利用社会资源，开设民族精神、生命教育的专题系列讲座；
（3）积极引导学生开展以民族精神教育、生命教育为课题的研究性学习；
（4）充分利用校园广播、电视开展心理健康教育、生理卫生教育、生命安全教育、民族精神专题教育。
3、 进学科教学
（1）充分落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》，挖掘、梳理隐性课程的教育内容。课堂教学是学校弘扬和培育民族精神的主渠道，要把弘扬和培育民族精神的教育与学校教育教学全面融合，学校开设的课程都应结合自身的特点，有机渗透民族精神教育。特别是语文、历史应当组织学生积极开展反映中华传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国文化的了解、热爱；在经典名篇的教学中要讴歌党的领导和社会主义制度、讴歌革命领袖和英模人物。数学、物理、化学、生物、地理等课程也应结合可以结合的教育内容，讲中国的古代文明和发明创造，讲中国科学家的科学精神和民族精神的内容。音乐课应有比较多的爱国主义歌曲和有关经典民乐、民歌以及中国戏剧、戏曲等民族艺术欣赏的内容。美术课中中国画、书法艺术欣赏的内容，教学中要注重激发学生对民族传统文化的兴趣，唱响民族精神的主旋律，激发了学生的爱国之情、民族之志。
（2）围绕“二期课改”，把课改与“民族精神教育”和“生命教育”紧密结合，积极探索如何在基础型课程、拓展型课程和研究型三类课程中充分挖掘和发挥德育和生命教育的功能，落实德育和生命教育的内容，寻找具有各自特色的德育和生命教育的新路，从国家意识、文化认同和公民人格等方面出发，为学生提供民族精神教育的系列课程。
4、 进教学研究
（1）将民族精神教育、生命教育作为教研组、备课组教研活动的重点内容之一，作为教研组、备课组考评的重要指标之一；
（2）每位教师要上一节课、完成一份案例，写一篇教后反思，指导一项学生课外德育活动；
（3）鼓励教师积极开展对落实“两纲”的研究，每学期举行一次相关的教学研究课或展示活动；
（4）定期举办相关内容的“教师论坛”，进行理论学习和实践经验的交流与推广。
5、 进主题教育
将民族精神教育、生命教育融入到我校“弘扬民族精神、传承弘爱求实、培育时代新人”的主题教育活动中，根据不同年段的学生特点，形成一个有侧重、有层次的主题活动系列：
一月：根据学生不同年龄，确立各年级分年级主题、教育目标、活动项目、内容要求等。
二月：利用升旗仪式、校会，广播的形式宣称“两纲”精神
各年级展开相关调研工作
三月：各年级围绕“两纲”精神开展主讲班会展示，其中八节课向绍兴高级中学展示及区内展示，一节课作为教师政治学习内容向全校师生展示。展示结束开展主题班会研讨。
预一年级：每位队员一句话征集——3.5学雷锋立志活动
初一年级：我是小小主人——我为学校做一件好事
初二年级： 写一份与生命有关的“座右铭”
四月：学科活动展示
初一年级：团校活动：团课学习
初二年级：十四岁生日系列活动
五月：学生利用“五一”长假开展社会实践活动。
预一年级“母亲节”：“妈妈，感谢您……”书信交流活动
初一年级：“一帮一”共奋进的互助活动（年级搞）
初二年级：“十四岁生日”活动：
a心理辅导/讲座、b “生命礼赞”演讲比赛
初三年级：感恩行动之一：给父母亲写一封感恩信
六月：初三年级：感恩行动之二：感恩演讲比赛/“感恩”诗歌/歌曲比赛
七月、八月：
九月：初三年级：感恩行动之三：算一笔感恩帐
十月：主题班会展示月
预一年级：“我的家庭我来夸”朗诵比赛；
初一年级：“我的校园我的家”校园解说大赛/“我为五十四骄傲”征文
初二年级：“美，在于发现”DV大赛
十一月：学科活动展示
预一年级：家务劳动小调查
初二年级：“点燃生命之光”社会公益宣传（禁毒、防止艾滋病知识的宣传；献血、献骨髓知识的宣传）、
十二月：
6、 进课外活动
(1) 充分利用节庆纪念日和民族传统节日，组织学生参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，举办富有思想性、知识性、趣味性的系列讲座、报告会、演讲会、歌咏比赛、文娱表演等，积极开展爱国主义教育、文化传统教育、公民人格教育，引导学生体验和感受中华民族传统文化、传统美德和革命传统；
(2) 发挥团、队组织在民族精神教育中的阵地作用。要通过青年党校、少年团校和团、队活动等形式，对学生进行系统的党团的知识、党的历史教育，使学生深刻认识党在中华民族伟大复兴中的中流砥柱作用。激发青少年学生的政治热情，增强民族自信心和爱国责任意识，增强他们对党团组织的归属感；
（3）加强建设与民族精神和生命教育内容密切相关的若干个社团，充分发挥学生社团在民族精神教育、生命教育中的承载作用；
（4）充分利用校艺术节、科技节、等学生喜闻乐见的活动，组织开展民族精神教育和生命教育活动；
（5）在仪式教育活动中体现民族精神教育的内涵。在开学典礼、毕业典礼、十四岁青春仪式、十八岁成人仪式等中有机融入爱国情感、历史文化和基础道德等教育内容；
（6）定期举办以民族精神教育、生命教育为主题的“学生论坛”；
（7）精心组织好“走进殿堂，感受经典”的“文化之旅”以及“了解革命史，铸我民族魂”的“红色之旅”活动。
7、进社区教育（社会实践）
（1）充分利用学校素质教育基地及社区教育资源，开展社会调查、军政训练、农村劳动、志愿者服务、参观巡访等活动，进行行之有效的民族精神教育、生命教育；
（2）构建良好的社区互动平台和保障机制，营造时时、处处开展民族精神和生命教育的氛围；
（3）学校团、队组织要坚持搞好学生志愿者服务活动，让更多的学生参与到学习型社区、和谐社区的建设中。
8、 进家庭教育
（1）发挥家长委员会的作用，加强在家长中宣传“两纲”的工作；
（2）利用班主任和家长的联系以及家长会等平台，加强有关落实“两纲“的沟通交流。
（3）制定并实施学生家庭修身计划，将学校民族精神教育、生命教育延伸到家庭。
9、进校园环境
（1）校园橱窗、班级和年级的板报定期展示活动的专题内容；
（2）在校园网上开辟相关栏目；
（3）加强心理咨询室服务学生发展的力度；
（4）加强礼仪教育、感恩教育引导学生文明修身、和睦相处，营造和谐的校园人文环境。
10、进行为教育
（1）以行为规范的养成教育为基础，以八荣八耻为核心，以“仪、礼、孝、行”，即“仪表端庄、礼貌待人、孝敬师长、行为自律”的要求为支点，以“热心公益、爱心奉献、孝心敬长”的实践活动为主要内容，以“温文尔雅、彬彬有礼、诚实守信、品行高尚”为培养目标，把中华传统美德教育落在实处；
（2）引导学生处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，懂得和谐相处。注重对学生进行行为规范教育、礼仪教育和感恩教育，引导学生尊重老师、孝敬父母、友爱同学，形成和谐的师生关系、生生关系，引导学生了解个人与社会的共存关系，增强回报社会、服务社会的责任感；增强学生对生命的珍爱，将环保教育与科学发展观教育结合起来。
11、进队伍建设
（1）加强师德建设，将“两纲”的精神有机渗透在骨干教师培养、青年教师培训、师德考核、文明组室评比以及学校的精神文明建设活动中；
（2）将“两纲”实施作为教师专业化发展的重要内容之一，将利用学科专业知识开展民族精神和生命教育的能力纳入教师个人专业发展规划中；
（3）重视榜样引导作用，树立在“两纲”实施中的班主任典型、学科教师典型，加以表扬、表彰，充分利用教工大会、教师论坛等平台对其经验进行推广、辐射。
四、 组织保障
1、组织机构：
成立五十四中学“两纲”推进工作领导小组，以学校思想政治工作小组为核心，以学教处和教科研室为主体，形成学校的领导小组，定期研究、分析、策划、组织并交流实施两纲的工作。
组长：杜育敏、王孟瑞
成员：张孜燕、魏蓓、陈莺、鲍仁智、朱中道
各年级有工作指导小组，由分管领导、年级组组长、教师（班主任）代表以及学生代表组成，负责指导、协调、调研年级的具体实施。
2、实施保障
由点及面，有试点，有推广；由试点班推广到试点年级，由试点课程建设推广到校本课程系列建设，由试点学科推广到所有学科。
3、档案资料
开展的活动，都应有活动记录，有资料记载，及时整理归档，分析、提炼。
上海市第五十四中学
2009年4月
