上海市第五十四中学教职工职业道德考核办法

（修改稿）

为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高教师职业道德水平，建立师德建设长效机制。根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》（徐教委[2010]4号）文件精神，结合《上海市第五十四中学教职工职业道德实施细则》和学校实际，特制定本考核办法。

一、考核原则和基本要求

坚持客观、公正、公开的原则。坚持以考核教师履行职业道德规范为主，平时考核与学年度考核相结合；一学年一考核，定性与定量相结合。通过综合考察评价，确定考核等次，并与绩效工资挂钩。

实施教职工职业道德考核工作，要尊重教职工的主体地位，依靠教职工、服务教职工，鼓励教职工自省、自重、自律、自强。要广泛听取教职工、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教职工。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教职工践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核内容及权重

（一）爱国守法（15分）

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责权利。

3、不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业（15分）

4、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

5、专心从教，对工作高度负责，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

6、不对本职工作敷衍塞责；不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。

（三）关爱学生（25分）

7、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。

8、对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

9、主动与家长联系和沟通，及时反馈学生在校情况，促进家校互动育人。

10、不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。

11、不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人（15分）

12、遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

13、牢固树立育人为本，德育为先的思想，充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

14、综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表（15分）

15、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。

16、关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

17、不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训，不组织加重学生课业负担的大面积补课；中共党员教师、高级教师、区局学科带头人及中青年骨干教师、园丁奖、“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”等区以上先进称号获得者不到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。

（六）终身学习（15分）

18、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

19、热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，不断提高自身思想素质和学识魅力。

20、潜心钻研业务，扎实教育教学基本功，勇于探索创新，积极参加教科研活动，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、考核等次

考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

（一）优秀标准。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现；

（1）热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长。尤其在转化问题学生和帮扶特殊困难学生方面富有爱心，成绩突出，学生、家长满意率高。

（2）遵循规律，教艺精湛。实施素质教育，将德育渗透于教育教学工作中效果显著，所教班级学生学习轻负担高效率。

（3）人格高尚，堪称楷模。忠诚人民教育事业，无私奉献，深得学生爱戴。

按照《上海市第五十四中学教师职业道德考核表》总分90分-100分为优秀。

（二）合格标准。自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》且达到我区教师职业道德规范的具体要求；按照《上海市第五十四中学教师职业道德考核表》总分70分-89分为合格。

（三）基本合格标准。基本达到我区教师职业道德规范底线；有个别违反师德规范的言行，但未造成不良影响和后果；按照《上海市第五十四中学教师职业道德考核表》总分60-69分为基本合格。

（四）凡有下列情况之一的，师德考核实行“一票否决”，不管得分多少，考核等级定为不合格：

1、有违背党和国家方针政策的言行。

2、对本职工作敷衍塞责，在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节中敷衍塞责，造成责任事故的。

3、干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。

4、挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害学生和其他侮辱学生人格尊严的行为。

5、体罚或变相体罚学生。

6、利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。

7、违反规定热衷有偿家教，利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训；不组织加重学生课业负担的大面积补课。

8、以分数作为评价学生的唯一标准。

9、有违法违纪行为。

10、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

四、考核程序和方法  

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

（一）成立考核小组

学校成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校党、政、工以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的三分之一。

考核小组名单：

组长：杜育敏  副组长：王孟瑞、成义忠

成员：待定

（二）组织评仪

每学年（5月、12月）组织学生、家长、教师、学校“四位一体”开展师德评议。

学生、家长评议：以班级为单位，采取座谈、问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

学校评议：学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

（三）确定等次

考核成绩计算：学生、家长考核成绩各占15%，教师自评、互评各占20%，学校考评占30%。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师业务档案。在本校范围内公示优秀名单。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

五、考核结果的使用

（一）师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件，按一定的比例计入教师绩效考核结果。

（二）师德考核的结果作为对教师评聘和奖惩的重要依据。

（二）对师德考核“优秀”者，绩效考核也可评为优秀等次；在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（三）对师德考核“基本合格”者，绩效考核不得评为优秀等次；有违教师形象的言行给予批评教育、及时劝诫、责令改正。

（四）师德考核“不合格”者，其年度综合考核相应为“不合格”，绩效考核不得评为合格及以上等次；当年不得参加职称评审，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时调整岗位。对严重违背师德要求的教师，依照有关规定，按照聘用合同解除聘用关系。

 

说明：

1、本《考核办法》经教代会通过后实施；

2、本《考核办法》解释权归上海市第五十四中学师德考核小组。

 

 

 

 

 上海市第五十四中学

2010年6月

 

 

 

 

附件：

上海市第五十四中学教师职业道德考核表

        学年第    学期         教师                      日期        

项目	内     容	权 重	学生评议	家长评议	教师自评	教师互评	学校评议
爱国守法（15分）	（一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。	5分
	（二）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责权利。	5分
	（三）不得有违背党和国家方针政策的言行。	5分
爱岗敬业 （15分）	（四）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。	5分
	（五）专心从教，对工作高度负责，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。	5分
	（六）不对本职工作敷衍塞责；不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。	5分
关爱学生 （25分）	（七）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。	55分
	（八）对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。	55分
	（九）主动与家长联系和沟通，及时反馈学生在校情况，促进家校互动。	5分
	（十）不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。	5分
	（十一）不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不体罚或变相体罚学生。	5分
教书育人 （15分）	（十二）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。	5分
	（十三）牢固树立育人为本，德育为先的思想，充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。	5分
	（十四）综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准。	5分
为人师表 （15分）	（十五）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。	5分
	（十六）关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。	5分
	（十七）不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训，不组织加重学生课业负担的大面积补课；中共党员教师、高级教师、区局学科带头人及中青年骨干教师、园丁奖、“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”等区以上先进称号获得者不到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。	5分
终身学习 （15分）	（十八）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。	5分
	（十九）热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，不断提高自身思想素质和学识魅力。	5分
	（二十）潜心钻研业务，扎实教育教学基本功，勇于探索创新，积极参加教科研活动，不断提高专业素养和教育教学水平。	5分
合计	100分
确定等次