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上海市中小学行为规范示范校评估指标体系

作者(来源):学教处    发布时间:2012-09-29

 
 

一级指标

二级指标

指标要素

方法

A管理保障

20

A1制度建设

5

1         学校的各项规划中有行为规范教育内容,且符合学校实际,凸显学校特色,具有时代特点。

2         学校建立行为规范教育、训练、监测和评价的相应制度,文本规范,内容适切,具有可操作性。

访谈座谈、查阅资料、问卷、巡查

A2组织管理

10

1         学校的领导管理体制和组织机构,能将行为规范教育管理与教学管理进行有效整合。

2         学校重视全员育人,全体教职工在行为规范教育方面能形成合力。

3         构建学校、家庭、社区联动的行为规范教育管理格局。

A3环境氛围

5

1         校园环境安全、整洁、有序,具有文化内涵,能充分发挥育人作用。

2         教室环境整洁、美观,显现班级特色,班级文化氛围浓厚。

3         师生精神面貌积极向上,群体形象文明、健康,师生、生生关系融洽。

4         校内机动车、自行车停放有序。上下学时,校门口交通秩序良好。

B教育实施

35

B1目标内容

6

1         行为规范教育培养目标和内容符合学生身心成长规律,体现分年段、分层次的原则。

2         行为规范教育内容聚焦,体现学校特点和学生发展需求。

访谈座谈、查阅资料、问卷、巡查

B2教育方法

8

1         学校运用各种教育载体,对学生进行行为规范教育。

2         学校组织的各项活动中,对学生有具体的行为要求和评价。

3         对行为偏差学生实施个别化教育,帮助学生行为转化。

B3实践研究

5

1         积极开展形式多样的行为规范教育实践研究。

2         研究成果能在实践中应用,有效提升学校行为规范教育水平。

B4教师垂范

10

1         教师为人师表,整体形象良好,对学生有示范引领作用。

2         教师自觉遵守学校的教育规范和要求。

B5学生自主

6

1         形成具有学校特色、适合学生年龄特点的学生自主管理载体。

2         在教师指导下,学生自主开展行为规范教育、评比活动,且学生参与面广。

C学生行为表现

30

C1生活习惯

6

1         作息习惯与卫生习惯

2         用餐习惯与饮食卫生

3         惜物与节俭

4         生活自理(中学)

5   生活方式与情趣(中学)

检测表、问卷、访谈座谈、巡查

C2学习习惯

6

1         使用学习用品习惯与读写姿势

2         上课习惯

3   作业习惯与考试规范

4   预习与复习习惯(中学)

5   总结学习方法(中学)

C3交往礼仪

6

1         礼貌用语

2         待人、交友的举止与态度

3   对待隐私(高中)

C4学校集体规范

6

1         校纪校规

2         校园内公共道德规范

3   校园内公共秩序规范(中学)

C5社会公共规范

6

1         对待国旗、国歌的行为规范

2         交通规则

3         公共秩序规范

4   公共道德规范

D示范辐射

15

D1品牌示范

10

1         学校依据校情和学生实际需求,自主研发探索,形成具有学校特色的行为规范教育示范品牌。

2         学校的示范品牌对其他学校有启示作用,对所在社区有积极影响,且具有一定的推广价值。

查阅资料、浏览网页、访谈座谈、问卷

D2展示辐射

5

1         学校的“示范校风采展示”网页定期更新,内容丰富,形式新颖。

2         学校积极参与行为规范教育示范展示活动,获得同行、社会等好评。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

说明:

1.在评估周期内凡出现以下问题,将予以调查,调查结果将作为评估重要依据:学校出现违法违纪、违背教育规律的重大事件,教师师德

问题,重大刑事案发,重大安全卫生事故。

2.各项二级指标的评分精确到0.5分。对于上一轮非示范校的新申报学校,“D示范辐射”指标中主要考查“D1品牌示范”,其指标权重也

作相应调整。

3.配套工具:学生问卷、毕业班家长电访记录表、社会实践点反馈表(学农、学军等社会实践点)、校园随访记录表(含课堂观测表)、风

采网页评价表。

4.指标“C学生行为表现”详见分年段检测点附表。


沪公网安备 31010402000706号




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