五十四中学 校长办公室

       五十四中学杜育敏校长在第七周升旗仪式上和全校学生就学习行为规范围绕《规范重效  尊师重学》进行了发言，这是继第六周《优良品行助我们走进美好人生》之下篇。因为，正如杜校长所言：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。好习惯成就好性格，好性格成就好人生。中学的基础教育就是培育、教养同学们做人、求学的好品行、好习惯。”

杜校长指出：规范的学习行为、良好的学习习惯、适合的学习方法是我们五十四学子们大家共同所要追求的学习行为规范，也是面对我们学习共性问题的解决良方。学习习惯的培养既有认识观念上的，更有毅力品质上的，它是提升同学们学业效能，获得人生进步的重要根基。为了便于同学们记忆，她以“二、三、四、五”来进行概要讲述。杜校长先从意识、行为、方法上告知作为学生应该树立学习的“两个观点”，明确学习的“三个要求”，规范学习中的“四个环节”，以此来培养良好的学习习惯与方法，然后根据学校近期活动要求学生开展好学习的“五个项目”。校长的发言旨在引领同学们树立起正确的观念，养成严格的规范，激发内在的学习动力，达到有效的教育教学目标。

附件：《“两个观点”、“三个要求”、“四个环节”、“五个项目”》

●树立“两个观点”：

第一，   学习无处不在；

第二，   学习无时不有。

学校组织的各种活动、外出开展的社会考察、团队进行的实践等等都是学习的不同形式。课堂、教室、图书馆、校园、社会、大自然都是学习所在。书面是作业，口头也是作业，无作业不等于不学习。每天独立自觉地完成作业这是习得的过程，不经此过程无法获得。这正是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

       ●明确“三个要求”：

第一，   要善于发现把握学习机会；

第二，   要学会选择适合有效学习；

第三，   要享受体验自主学习快乐。

学习机会对于我们每一个人都是平等的，只是你是否有一双发现学习机会的眼睛，是否愿意参与其中选择适合自身促进发展的学习内容和方法，是否在学习过程中因为体验实践而感受到快乐，也可能现在还没有或不全部，那如果培养起自己规范的学习行为，去发现把握机会，学会选择并参与其中，那么你逐渐就会不断地有新发现、新感悟、新快乐，良好的品行习惯、适合的学习方法成为了你获取进步的“法宝”。

       ●规范“四个环节”：

第一环节：“预习”；

要求同学们做到“读读想想查查问问”。研读预习材料，思考重点难点，查阅拓展广度，提出疑难困惑。

第二环节：“上课”；

要求同学们做到“心静耳听眼看手做”。心静是根本，浮躁学不好，上课起立就是行为上的暗示，预告着课堂学习的开始，必须静心专注。聆听是关键，听懂方能习，边听边记要点边划重点，为课后的作业、复习做好基础工作。眼看是要害，变化在一见，看老师的解题过程、看实验的步骤过程、看变化的细枝末节，百闻不如一见的要义即在此。手做是习得，不记、不写、不算、不做不知道其中的门道。

第三环节：“作业”；

要求同学们做到“分层规范按时独立”。作业前先复习，有错误先订正，这是针对自己学习的分层；新作业要规范，书写规范、格式规范、思考规范、答题规范；按时完成不拖拉，独立完成不失信。在作业中培养自身严谨作风、严密逻辑、严格辞章。

       第四环节：“复习”。

要求同学们做到“及时梳理迁移活用”。及时梳理就是要当天的学习当天记忆、当天梳理，记忆或背诵概念、公式、好段、佳篇，梳理一天乃至一周、一月或一节、一篇、一章的学习，整理笔记、勾连知识，融会贯通，举一反三，联系实际、结合生活，学以致用。

●学习的“五个项目”

第一个项目是：多学科主题整合校本课程，本次该课程的主题是“海洋•科技•未来”。

第二个项目是：第十六届校科技节。

第三个项目是：期中考试后安排的校社会实践活动。

第四个项目是：中国传统节日——清明节。

第五个项目是：西方社会民间传统节日——愚人节。

       2013.4.1