上海市第五十四中学

2013年社会责任报告书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上海市第五十四中学

二〇一三年十二月

 

 

 

目  录

第一部分  公开陈述    - 4 -

第二部分  学校概况    - 5 -

第三部分  主要参数    - 8 -

第四部分  报告分类内容    - 9 -

第一、教工责任    - 9 -

第二、育人责任    - 11 -

第三、文化责任    - 14 -

第四、诚信责任    - 15 -

第五、公共责任    - 16 -

第六、生态责任    - 18 -

第五部分  预期与展望       - 19 -

一、报告的预期绩效    - 19 -

二、报告展望       - 20 -

第六部分  社会评价    - 21 -

一、社会荣誉       - 21 -

二、领导关怀       - 22 -

三、媒体报道       - 23 -

四、公众反响       - 23 -

 

第一部分  公开陈述

                    

社会各界：

感谢社会各界对学校长期的关心和支持！本报告秉承客观真实的精神撰写。

上海市第五十四中学是1955年由人民政府兴办的第一批公立完全中学之一，于2006年被命名为徐汇区实验性示范性高中。学校是上海市体育传统项目（篮球）学校、区科技、艺术特色学校、区法制教育特色学校，学校民乐队是上海音乐学院校外实习基地。

自2011-2012年度被评为上海市文明单位后，2013年学校制订了《“亦悦互动”发展学校——上海市第五十四中学学校发展规划（2012-2015学年）》新一轮发展规划。学校继续秉承五十多年“弘爱求实，人人发展”的办学传统和办学理念，一年来，学校在教育、教学、管理各项工作在此基础上获得可喜进步。

作为一所区实验性示范性学校，我们承担着历史的责任和使命。学校办学努力追求成为“教书育人”的文明家园，广大教师努力追求成为“为人师表”的文明示范，广大学生努力争取成为“行规身正”的文明学子。

希望社会各界一如既往关注学校发展、支持学校发展、激励学校发展！

 

校 长：杜育敏

 

校党总支书记：吴洁

 

 

 

 

 

 

第二部分  学校概况

一、单位概况

1、单位地址：康平路34号 

邮编：200030 

电话：64373403

2、单位规模

学校地处上海市中心西南部，占地16.5亩。2013年度初中部学生550人，六、七、八、九年级共16个班级；高中部学生671人，高一、二、三年级共18个班级。学校是一所规模不大，布局合理的校园；是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园。

学校2013年度收入2883万元，其中：教育经费拨款2732万元，拨入专款37万元，事业收入114.3万元；年度总支出2768万元，人员经费1857万元；年末资产总额2777万元，负债总额50.6万元，资产负债率1.82%。（截至2013年12月31日数据）

3、单位员工总数

2013年度教职员工127人。教师平均年龄约39岁，35岁以下教师约占36%，36—50岁教师约占56%，51—60岁教师约占8%。学历结构比例为：博士生1名,研究生15.3占%，大学本科占84.7%,大专生1名。职称数上中学高级教师32人，占28.9%；中学一级教师64人，约占57.6%，中学二级教师10人，约占9%，见习教师5人，约占4.5%。局级及以上各类骨干教师人数为3人，占教师的2.7%。

4、所属类别

本单位属社会公益类的事业单位（公益一类）,从事公共教育类单位,属于纯公益事业单位，是由政府出资保障的，不存在经营性活动。

 

二、单位发展目标

办学理念：弘爱求实，人人发展。

学校办学目标：办学优质、特色的区实验性示范性学校。

学生培养目标：为人求学基础扎实、品行高雅、多元发展、特长显著。

教师发展目标：教书育人师德高尚、师能出色、奉献进取、团结合作。

 

三、组织机构

 

第三部分  主要参数

1、报告篇幅

我校为规模以上文明单位，2013年度按照文明单位社会责任六个方面的要求提供详实的社会责任报告；报告篇幅为24页，近15000字。

2、报告时效与覆盖范围

本社会责任报告时间范围从2013年1月1日到2013年12月31日。本报告每年发布一份，一般在每年度2月底之前发布。本报告内容覆盖范围：本单位及利益相关方。

3、报告数据与编制依据

本报告所引用的2013年数据为初步统计数据，可能与最终数据略有差异。本社会责任报告的编制主要遵循《上海文明单位社会责任报告》中有关“事业类”文明单位社会责任报告指标要求。

4、报告审验及限制性说明

本社会责任报告完成后上报徐汇区教育局相关部门审核。

本报告的时间为2013年1月至2013年12月，涵盖学校各方面工作及相关共建单位的合作活动。

 

 

第四部分  报告分类内容

本报告主要从六个维度进行分类阐述，分别为“教工责任”、“育人责任”、“文化责任”、“诚信责任”、“公共责任”、“生态责任”，并根据学校实际和特点，按要求编写。

第一、教工责任

一、教工教育

我们认真学习领会党的十八大精神，深化中国梦宣传教育，倡导教职工积极践行社会主义核心价值体系。2013年4月教工大会上，学校党总书记吴洁为全校教工开设讲座，带领大家一起深入学习“十八大”精神。5月学校邀请徐汇区教育党工委副书记罗晔来校作《学习贯彻十八大精神办人民满意的徐汇教育》报告，通过了解徐汇教育的发展现状和未来，引导教师思考，如何结合自身岗位要求，积极实践。学校给每位老师配发《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》资料自学，老师们通过学习撰写个人学习体会，并参加学校组织的统一书面知识竞赛。全校范围内开展的“立足岗位、服务教育、建功立业”教职工贯彻落实党的十八大精神的读书活动，把广大教职工群众的思想统一到党的十八大精神上来，推进社会主义核心价值体系建设，激发爱岗敬业工作热情，发挥出教职工的主力军作用。

学校以“道德讲堂”为载体，学习“师德楷模”，加强师德建设。立足实际，坚持正确的舆论导向。“道德讲堂”的故事来源于校园生活，取材于师生，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。学校上半年三次，下半年两次开展教师层面“道德讲堂”，通过校内外道德模范和教师先进事迹的宣传，弘扬先进教师爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的高尚师德。学校严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》的有关规定，结合学校的实际情况，我校制定的《上海市第五十四中学教职工职业道德规范实施细则》、《上海市第五十四中学教职工职业道德考核办法》，教职工知晓率100%。全体教师签署《上海市第五十四中学师德承诺书》，教师育德意识、育人能力列入教师考核内容，执行师德“三不准”，在教师奖励、职务的聘任以及绩效考核等工作中，实行“师德一票否决制”。今年校长室多次收到了来自我校学生家长的表扬信，表扬我校教师爱岗敬业、关心每一位学生、帮助学生进步的高尚师德风范。

坚持领导班子和中心组学习，上半年围绕“十八大”精神、“中层干部执行力”主题开展多次中心组学习。下半年中心组围绕习近平总书记在全国宣传思想工作会议上讲话和习近平总书记在教师节向全国广大教师致慰问信进行学习。通过学习，不断加强干部党性修养，端正思想作风、工作作风。

二、权益保护

学校注重建设一流的师资队伍，确立教师队伍建设优先发展的战略地位。教师招聘程序规范，校级面试（包括：材料筛选、面谈交流、德育面试、心理测试、课堂教学试讲）、区级面试、市级综合测试的招录程序；职员招聘按照相关政策，规范操作，录用人员必须通过事业单位招聘统一考试，按照面试、政审、体检的招录程序。2013年我校录用师范类、非师范类应届毕业生4名，外区在职教师调动1名。全校教工全员签订聘用合同。

学校根据区教育局和教育工会的安排，认真做好教职工体检宣传、报名、组织工作，上半年组织全体教职工体检，下半年组织女教职工专项体检和学校自行组织安排的专项体检。2013年暑假安排5位献血、退休前和骨干教职工参加区教育工会组织的疗休养。严格根据有关文件、相关政策，保证教职工的各种各类休息时间，特别是针对怀孕、哺乳期的教工，尊重她们自我意愿，满足她们提出的合理需求，给予她们工作上的调整，保证充足的休息时间，保证合法权益和相关福利。

学校组织安排了形式多样、内容丰富的校本培训，推进队伍建设。采取听课、评课、专题讲座、论坛、案例分析等方式，开展了教育教学相关培训。下半年启动“四十不惑——教职工专业发展”校本培训，有效提升全体教师的专业水平。本年度完成校本培训7学分课程，做到了全员参加。

学校通过工会、教代会和党政工、民主党派联席会等方式，畅通教工权益诉求和维权渠道，保护教工合法权益。

三、安全保护

学校始终将安全工作放在学校工作的突出位置，高度重视安全文明校园创建工作，实行校长负责制，成立以校长、书记为组长的安全文明校园创建领导小组。坚持按照“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，认真落实创建安全文明校园的各项措施，提高预防、发展、控制和处置能力，配合相关部门，共同维护良好的校园周边秩序，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风良好的安全文明校园。2012-2013年度学校被评为上海市安全文明校园。

学校进一步完善了《上海市第五十四中学突发事件处理预案》，提高广大教工处理突发事件能力和岗位安全意识。2013年暑假组织全体教师进行“校园学生意外伤害事故案例分析”学习，完善《上海市第五十四中学师生疏散撤离和应急防护预案》和《上海市第五十四中学疏散路线示意图》，每间教室都有安全疏散撤离路线。

学校深入开展民防和国防教育，落实校园网络安全管理措施，确保校园稳定。9月21日“国防教育日”，学校开展“防空警报信号”讲座。利用每周升旗仪式开展疏散路线演练，上下半年各开展一次全校性的安全应急疏散演练，进一步增强师生的安全自救能力。

加强宣传，强化师生安全意识。“119消防安全周”组织学生参观吴兴路消防中队，向学生讲授逃生自救方法，让学生亲自学习使用消防器的使用。邀请校外辅导员不定期对学生进行法制及安全知识的教育，暑期组织学生参观公安博物馆、禁毒馆，将安全意识、守法意识牢牢扎根于学生脑海。落实消防安全制度和工作责任制，按照规定配备消防器材，专人负责并加强日常维护，保证能有效使用，并按规定做好更新、维护记录。师生员工对平安单位创建活动的知晓率和参与率100%。

第二、育人责任

一、教育教学

学校围绕“为了每一个学生的终身发展”核心理念和徐汇区教育局提出的“优化每一个学生终身发展的教育之路”，始终以“弘扬爱心，关爱学生品行；求真务实，注重学生发展”作为办学特色，以规划、制度确保学生培养、学生发展的队伍保障、课程保障和特色建设。2013年学校制定新一轮三年规划《“亦悦互动”发展学校——上海市第五十四中学学校发展规划（2013-2015年）》，把育人为本作为教育工作的根本要求，积极探索新时期学生健康快乐成的之路，为学生成长、成人、成功提供知识和能力准备，为社会主义建设事业培育一大批具有科学素养与创新精神的毕业生。

学校的各项工作中全面、全员、全程地渗透“以爱育人”、“以德立人”、“以文化人”的办学思想和方针。学校三类课程的实施中结合实际情况采取了“基础型课程校本化实施、拓展型课程特色化构建、研究型课程社团化推进”的课程策略，以充分体现“人人发展”的学校特色。“以爱育人”德育分层主题校本课程渐显品质，该课程包含了《弘爱》、《愉悦》和《仪礼》三类科目，各科目有分层、有主题、有目标，有实施途径；“多学科主题整合”校本课程是我校基于学校实际，体现学校特色，彰显办学风格的校本课程。上半年围绕“海洋”主题，下半年围绕“悦读”主题。面对日新月异的社会发展变化，整合学科课程内容、校内外社会资源、师生兴趣爱好，进行专题式的教育教学实践活动。激活了教师专业发展的潜力，拓宽了学生感受社会的视野，促进了师生之间的合作共享，成为校本课程建设中的一大特色。2013年上半年开设27门拓展课，下半年开设24门拓展课。2013年获“徐汇区首届拓展课案例比赛”三等奖1项，优胜奖4项。

二、思想道德

学校“以爱育人”校本特色课程——《弘爱》、《愉悦》、《仪礼》德育校本课程旨在塑造学生美好的心灵，促进人格完善，为学生的终身发展夯实基础。2013年我们继续根据学生不同年龄，在不同年级以不同教育目标和要求开展相应丰富多彩的寓教于乐的主题教育活动，实现德育养成的递进过程。以表格形式汇报之：

年级	“弘爱”分层主题及目标	“愉悦”分层主题及目标	“仪礼”分层主题
预一	主题：孝敬长辈，弘扬美德 民族传统美德教育。从孝敬父母做起，培养学生在思想品德和日常行为习惯上的爱心。	主题：自我成长 自我认知能力的培养。让他们了解自己的身份、了解他们的父母师长，从而更快更好地适应初中生活。	入学教育 鼓号队展示
初一	主题：友爱同行，爱满校园 关爱他人、关心集体教育。培养学生在生活和学习上的自控、自律、责任意识和能力。	主题：人际交往 以合作精神和交往能力的培养为目标，培养学生相互理解的能力，提高人际沟通能力。	换巾仪式 少年团校学习
初二	主题：珍爱生命，健全人格 自尊自爱、乐于助人教育。培养学生珍惜自我，尊重他人，善于合作和坚忍不拔的健全人格。	主题：青春调试 帮助学生学会理性看待青春期变化，并将这种变化转化成良好的动力。	十四岁青春仪式活动
初三	主题：学会感恩，珍惜拥有  发奋学习、感恩师长教育。培养学生脚踏实地、奋发有为、积极进取、勇于争先的人生追求。	主题：感恩珍惜 初三进入了一个转折变化阶段，四年的初中生活即将结束，帮助学生正视压力、积极竞争、努力拼搏。	换队徽仪式 初三毕业典礼
高一	主题：爱党修身，树立理想 集体主义、爱国主义教育。培养学生乐观、豁达、包容、向上的品质，树立理想，激发人生。	主题：梦想人生 激发学生对高中生活、未来人生充满向往，并帮助学生将梦想转化成在学习、生活上前进的动力。	学军社会实践活动 青年党校学习
高二	主题：爱心服务，情暖社会 奉献社会、责任人生教育。培养学生关注社会、关爱他人、奉献社会的崇高责任感和使命感。	主题：融入社会 通过社会考察等方法帮助学生了解社会，组织思考、鼓励创造，真正将个人与社会联系起来。	学工社会实践活动 学农社会实践活动 志愿者服务队
高三	主题：爱我祖国，立志成才 奋力拼搏、立志报国教育。培养学生正确的人生选择，激发报效祖国的远大志向。	主题：我的未来不是梦 通过《霍兰德职业倾向量表》，让学生更清晰地了解自己适合的职业，树立起明确的目标。	十八岁成人仪式 高三毕业典礼

学校党政工团齐抓共管思想道德建设，积极开展各类专题活动。坚持开设青年党校、少年团校，让更多学生熟悉团知识、党知识，让优秀学生向党组织靠拢。2013年9月30日，学校承办了徐汇区全体中小学生“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语启动活动。此项活动以深化“中国梦”为主题，运用网络载体集合国庆节日契机，引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观，增强爱国情感，为担负起建设祖国、实现“中国梦”的光荣使命努力学习、健康成长、全面发展。师生代表为伟大祖国送上祝福寄语将整个活动推向高潮，出席仪式的嘉宾们也和同学们一起写上对祖国的祝福之语，一张张爱心卡片是大家一份份对祖国的敬仰之情、爱国之心，当天全校各班还开展了《向国旗敬礼，做一个有道德的人》主题班会。

我校重视学生身心健康和全面发展，通过开展心理健康教育，努力实现全面育人的目标，形成了和谐、健康、向上的良好的班风、校风。2013年下半年我校积极申报“上海市心理健康达标校”。

第三、文化责任

一、文化品牌

学校坚持以科学的发展观为指导，在遵循“以学生发展为本”的前提下，充分调动学生的积极性、主动性、独立性和创造性，弘扬和传承先进文化和民族文化。2013年4月举行的第十六届校科技节保留了多个经典项目，如“多米诺骨牌搭建”、“物理、化学实验”、“环保标语设计”、“英语演讲”等，深受学生喜爱，激发了学生的创新热情和科技意识。2013年11月举行的第二十二届校艺术节进行班班有歌声——“唐诗宋词吟诵”比赛，钢琴演奏、摄影、书法、舞蹈和英语歌曲比赛等，还推出了学生“T恤设计”大赛。2013年4月、10月进行的校体育节和校运会，有学生喜闻乐见的体育活动项目，让更多的学生参与到了体育运动中来。另外，学校组织广大学生积极参加市、区阳光体育大联赛，获得多个奖项，学校“自编篮球操”获得区“阳光体育”一等奖。2013年学校承办了徐汇区中小学“五十四中学杯”古筝单项比赛，“南模-五十四杯”区中学生篮球比赛，“五十四中”杯中学生计算机应用操作竞赛等。

学生社团是校园文化中的一项重要内容,也是开展校园文化的一个重要阵地，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式。学校目前有动漫、AVI、红领巾广播、话剧、音乐制作、民乐、合唱、篮球等多个体育、艺术、科技类等社团，有学校团委、学生会规范社团管理。学校为社团配备指导教师，利用活动课开展社团活动，学生参与率高。

二、文化载体

学校注重文化建设，定期推出和展示特色教师。2013年学校的底楼至四楼墙面制作了《生生不息——教师专业发展成长纪录》展示，旨在展示教师人格魅力及专业追求精神，给学生良好的示范、引领。学校利用历届教师节、学军、学农社会实践活动、社会考察等活动，打造墙壁上的文化，通过“会说话的墙壁”展示学生日常学习、生活、活动等各类风采，旨在展示学生的特长风采，引导学生正确的思想观念、价值取向，获得互相学习、共同成长的有效契机；同时，班级也通过墙壁上的文化，利用黑板报、绿板等宣传墙面体现班级文化及集体建设状况。每个班级都在校图书馆的大力支持下，建立了“书香”读书专柜，从班级人文环境布置到师生和谐发展都有条不紊的有序推进。

学校重视网络文化建设，学校团委建立“五十四团委”微博，各班建立“班级博客”，经常上传学校和班级丰富多彩的活动。学校成立四位党员老师组成的网络文明志愿者小组，四位老师坚持利用网络做好学校和区“创全”工作宣传，2013年下半年发表微博600多人次。

第四、诚信责任

一、守法执法

学校重视师生的法制学习和法制宣传，通过教职员工学习会、学生校班会以及家长会与家长告知书进行形式多样的普法教育与安全教育。学校每学期分层次组织教职员工学习一系列规章制度，2013年7月组织教师学习《贯彻落实依法治校实施纲要加快建设现代学校制度》。学校通过师德规范的制度建设与考核方案，明确教职员工的行为准则，同时进行必要监督。学校荣获2012-2013年徐汇区法制教育特色学校和法制教育特色工作优秀案例。

学校在招生、考试、推优和处理来信来访等工作中，成立了招生工作领导小组、工作小组和监督机构，自觉自律依法办事、按章操作；学校各种收费均完全依据物价局批准的许可项目，并在校园显著位置张榜公示、通过校园网和家长联系单告知，向社会公开；坚决杜绝向学生推销学习资料和进行有偿补课等教学活动。

学校对投诉及时处理，2013年无重大违法案件发生。

二、社会形象

学校积极推进党务公开和校务公开，完善校务、党务公开制度，充分发挥民主参与，民主监督作用，充分体现党员、教职工的主人翁地位。将党务公开与校务公开有机整合，推进学校民主管理，健全决策机制，完善学校“三重一大”等民主决策制度。2013年上半年、下半年共召开两次教代会，推进全体教职工的素质和参与学校民主管理的能力。运用会议、校园网和公示栏等多种渠道，提升校务公开和党务公开水平，增加校务公开、党务公开的程度和深度，规范校务公开、党务公开的项目、内容、范围和时间节点，疏通群众反映问题、发表意见的渠道，2013年学校党务公开项目达70多项。

学校在积极维护正常的教育教学秩序的同时，积极呼应社会各界、家长和学生等各方提供的建议和意见，促进学校稳定、有序和科学的发展。完善《上海市第五十四中学治安突发事故处理预案》，做好对校园安全、突发伤害事件等的回应处理工作，做到明确责任，规范程序，各负其责。不断整合信息反馈渠道，学校收费、校服质检报告等关系到师生利益情况通过网络、公告栏、家长联系单等形式向社会公开；在校园网上开设校长热线，对社会舆论监督及家长的意见等及时进行分析整改和反馈，致力于形成工作合力，确保每项工作落到实处。

第五、公共责任

一、社会贡献

自2011年由徐汇区委、区府与贵州省黔南州签订扶贫帮困条约后，学校每年支助都匀市民族中学10名学生，一年5000元。同时，我校2013年“一日捐”活动党政领导积极带头，广大教职工踊跃参与，欣然解囊，共捐款近9000元，帮困送暖回报社会。2011年9月至2013年6月学校承担了上海市农村义务教育委托管理工作，为闵行区吴泾中学的师生送去市区学校的办学经验、师资资源和学校特色，与吴泾中学一起和谐共赢，发挥区实验性示范性高中的示范辐射作用。2013年获上海市第三轮郊区农村义务教育学校委托管理工作先进集体；负责委托管理项目的成义忠副校长获得了上海市第三轮郊区农村义务教育学校委托管理工作先进个人。

广大教工积极参与无偿献血。学校党政工在每年献血日都积极组织宣传动员参与到这项有意义的活动中，学校工会认真组织精心安排周到服务于献血老师，充分利用校园网开展宣传普及义务献血法和相关知识，2013年圆满完成无偿献血工作，获得区献血办表彰。

学校主动参与学习型社会、学习型社区活动，支持社区教育工作，积极参与城市公共管理和精神文明建设的各类主题实践活动。学校与康平居委、武警三支队一中队、吴兴消防中队等学校周边单位建立了共建共享关系。学校向社区居民定时开放体育场地和体育设施，向街道、居委提供会议场所，每年提供学校场地供社区癌症俱乐部开展活动。2012—2013年度学校获得天平社区“双建”工作先进单位。

二、志愿服务

学校拥有包括由党员教师、青年团员教师、学生组成的志愿者服务队，积极参与社会公益事业，主动承担、落实社会责任，获得社会高度认可。同时学校进一步加强常态化教育，要求学生从身边的点滴小事做起，在平凡的生活中力所能及地去帮助他人，感染和带动周围的人们，让爱心奉献、服务社区成为一种经常、常态。每年三月组织教职工和学生举行爱心义卖活动，将募得的善款对校内外学生进行帮困助学。每学期期末通过评选明星服务小队、优秀服务小队的形式进行表彰与鼓励。

教工党团员积极参与康平居委打扫卫生、吴兴路（宛平路）淮海路路口文明岗服务等。学生名为“金色阳光志愿者服务队”队员全都由初中学生组成的志愿者服务队伍，承担着天平社区阳光之家的爱心服务，而高中各团支部在“一团一品”活动的指引下，组成班级团支部志愿者队伍，在上海南站、龙华烈士陵园、上海公安博物馆等场所都留下了他们认真服务的身影。同时，学校注重校内志愿服务的建设，共建温馨校园。学校通过值勤班制度组织学生参与学校保护环境卫生活动，通过自己的劳动，增强对学校的责任感，以及培养爱校之情。

第六、生态责任

一、低碳节能

学校重视节约型校园建设工作，成立了创建节约型校园领导小组，积极推进节约型校园、节水型学校建设。学校加强节能宣传教育，设立环保分类垃圾桶，定期更换节能器具，不断提高节电率和节气率。

学校不断推进生活垃圾、餐厨垃圾分类处置，2013年按要求配置油水分离器，加强餐厨废弃油脂的管理，杜绝收集加工废弃油脂行为。食堂严格按照《上海市餐厨垃圾处理管理办法》《上海市市容环境卫生管理条例》的有关规定处理餐厨垃圾，严格管理。未发生群体性、食源性疾患。师生对后勤各项服务工作满意率85％以上，为全校师生提供了放心舒适的环境。

二、环保校园

学校通过主题班会、专题板报、升旗仪式等形式做好环保节能宣传，组织学生开展以宣传资源节约为主题的社会实践活动，向社会和学校广大师生介绍、宣传资源节约的常识。为保持校园的环境整洁，提高学生的劳动意识，每天早上、中午都安排了学生在校内进行值勤、晨扫，每周一次进行全校大扫除，培养学生的动手能力。

学校重视绿色学校的创建工作，将环境工作落到实处，继续将节能环保的理念渗透到科技教育中去，坚持开展新能源的科技特色，发展可持续生态校园。积极推广低碳概念和低碳生活，师生广泛参与多项环保活动，强化节能环保理念。学校利用校园网及时报道学校的环保活动，及学生参加市、区级的环保活动，及时报道学生的获奖情况，并建立活动档案。为了提高教师的专业水平，学校还积极组织教师参加各种环保培训。

学校有健全的卫生预防体系，分层管理，责任到人。建立了学校卫生管理制度（包括校医日常工作、学校突发公共卫生事件应急管理、食品卫生安全、传染病防控、免疫接种等各方面）。针对传染病和突发公共卫生事件，建立校长负责制，设置传染病防控管理部门并配有专职管理人员，建立传染病疫情报告制度、学生晨检制度及因病缺勤病因追查与登记制度，开展了学校因病缺课网络直报工作；建立了学校突发公共卫生事件应急领导小组，制定了学校突发公共卫生事件应急预案、报告制度。卫生保健室设置配备达标，使用合理，卫生室有专职卫生人员，为师生提供良好的医疗服务。每年准确无误做好学生住院互助基金工作及学生医保工作。卫生保健室根据学生特点、季节特点、学生情况开展健康教育活动，效果明显。认真做好每年初三、高三等体检工作,参与率100%。学校还通过"无烟校园"的创建活动,校园内有醒目的禁烟标志，组织开展控烟宣传活动，营造学校无烟环境,带动全社会无烟环境的建立。学校被评为“2012-2013年度徐汇区绿色学校”。

 

第五部分  预期与展望

一、报告的预期绩效

对于首次荣获“上海市文明单位”称号的我校来说，第二次编写上海市文明单位社会责任报告书，参与社会责任报告制度建设，具有重要意义。教育事业是一项特殊的事业，教师工作是一种特殊的职业，与其它职业相比它更具有鲜明的表率性和示范性。教师作为“人类灵魂工程师”，承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。上海市文明单位社会责任报告制度建设对于社会主义精神文明建设的重要阵地学校来说，贯彻落实“十八大”、“十八届三中全会”精神，深化中国梦，践行社会主义核心价值体系，总结和提炼上海文明单位履行社会责任的经验和做法，促进上海文明单位社会责任建设的规范化、制度化，推动全社会的诚信建设，有着特殊重要的地位和作用。

一、服务绩效——教育创建优质特色

我校力争在创建工作中把握教育单位的行业特点、彰显师生创建特色，以教师师德、职业道德、学生行为道德养成教育为抓手，开展丰富多彩、行之有效的创建工作。以“以学定教，以情优教”课堂教学策略和理念进一步地着力促进教师专业发展，让课堂充满活力、让教学充满学术魅力，使学校的整体发展与社会的需求一致，学校整体发展与培养学生的要求一致，学校整体发展与教师个人发展的目标一致，学校的整体发展与学校历史的传承一致，从而将进一步使学校教育教学工作迈上新台阶。

二、社会绩效——依法科学民主管理

“依法”是管理的前提条件，“科学”是管理的本质要求，“民主”是管理的关键途径和内在要求。学校是师生共同成长的精神家园，让教师有安全感、归属感、幸福感、成就感，学校就需要全心全意依靠教职工，推进学校科学民主管理工作。学校以办好让人民满意的学校为目标，加强学校的思想政治工作和精神文明建设，构建和谐校园，努力推进队伍建设，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，尊重教师的知情权、参与权、监督权，为实现学校新一轮发展提供强有力的思想和组织保证。

三、环境绩效——和谐文明师生发展

通过创建，我们更重实践、重行动，在做中提高师生员工的思想道德素质和文明素养，在创建中增强集体的荣誉感和责任感，凝聚广大师生员工爱校、荣校的情感，在奉献中体味人生的价值和团队的温暖。我们将在不断的追求中，继续发扬求真务实的进取精神，全员育人的德育特色，建立课程和质量保障体系，提高学校师生的精神文明水平，为构建和谐社会贡献我们的一份力量。

二、报告展望

建设优质、特色、一流完中是我们五十四中学、“亦悦人”共同追求的目标，展望下阶段工作，着力在以下工作中有所突破。

一、增强“民族根基、海派风范、多元能识、人文见长”的办学特色。

以促进学校内涵发展为导向，以提高学生综合素质为目标，实践徐汇教育“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”理念，遵循教育教学规律、学生身心发展规律和学校发展规律，通过优化课程设置、转化教学模式、强化实践体验、亮化学校文化，进一步推进我校高中优质、特色办学，提升学校综合实力，促进学生全面、个性发展，成就教师专业发展。深化课程改革，在学校已有的校本特色课程的基础上要努力建设一批彰显学校特色的校本特色课程。发挥学校艺术教研组——区优秀教研组作用，推进学校重点学科教研组建设。学校还要继续开发基础好、师资强、优势突出的学科，推进学校培育特色学科。力求促进学校朝着“三精”办学策略方向发展和推进，即“办学精致化、管理精细化、目标精确化”。

二、争取区政府、教育局支持，拓展学校办学硬件条件。

学校要进一步地走向可持续发展之路、走向更高的办学质量和教育质量之路，我们清楚地认识到：“进一步地发展必须要有与之相匹配的硬件条件支持和与之相适切的软件实力保障”。学校将在思想观念、组织管理、人力资源、教学体验、环境氛围五方面以“高目标、高素质、高能力、高互动、高协作”来规划保证学校发展。目前由于学校仅仅只有一栋教学楼，容纳七个年级千百位师生，而且又是基础教育中处于相当重要的两个年段——义务教育和高中非义务教育，因此“一步地扩大办学硬件规模，提高硬件条件水平”已是迫在眉睫，成为了改变学校办学命运、影响学校发展的关键。亟待得到政府和教育主管部门的支持，我们当尽己所能、克服困难、破解难题、迎难而上。

 

第六部分  社会评价

一、社会荣誉

荣   誉   名   称	发证单位	发证日期
五十四中学大队部被评为2012年度徐汇区少先队工作先进集体	徐汇区教育局 共青团徐汇区委员会	2013.1.27
朗诵节目《我宣誓》荣获全国第四届中小学生艺术展演活动艺术表演类中学组 甲组  二等奖	中华人民共和国教育部	2013.02
荣获2009-2012年度上海市中小学行为规范示范校	上海市教育委员会 市精神文明建设委员会办公室	2013.02
荣获由上海市第四届中小学生艺术展演活动朗诵专场中学组 节目名称《我宣誓》  一等奖   市级上传	上海市第四届中小学生艺术展演活动组委会	2013.02
2011——2012年度上海市文明单位	上海市人民政府	2013.04
2012年上海市校园文化环境建设示范学校	上海市教育委员会	2013.06
初三年级组荣获2012学年度徐汇区教育工会文明组室	徐汇区教育工会	2013.08
被评为上海市郊区农村义务教育学校委托管理工作先进集体	上海市中小学幼儿教师奖励基金会	2013.08
荣获2012-2013年度上海市平安单位	上海市综治办	2013.10
2012—2013年度天平社区“双建”工作先进单位	天平街道	2013.10
荣获2012-2013年度徐汇区法制教育特色校	徐汇区教育局 徐汇区司法局	2013.12
荣获2012-2013年度徐汇区绿色学校	徐汇区教育局	2013.12
2012～2013年度徐汇区体育特色学校（特色项目）	徐汇区教育局	2013.12
2012～2013年度徐汇区艺术特色学校	徐汇区教育局	2013.12
方浩然同学荣获第八届徐汇区光启区长奖	徐汇区政府 徐汇区教育局	2013.12

二、领导关怀

2013年4月25日，徐汇区副区长王珏赴五十四中学调研工作，区教育局局长庄小凤、副局长王彤等陪同调研。王珏一行参观了学校教学楼、体操房、宣传展廊、展厅等。王珏说到，学校办学精致、高雅、沉稳、大气，是一所有文化底蕴、内涵丰富、特色明显的学校。学校定位目标准确，现状分析清晰，学校要把特色做强做大，为培养全面综合、阳光个性的学生打下基础教育的扎实根基。5月10日，徐汇区教育党工委副书记罗晔来校为全体教师作了题为《学习贯彻十八大精神办人民满意的徐汇教育》报告。报告中，罗书记对于五十四中学全体教职工提出殷切的期望，希望学校结合自身发展，明确定位，在十二五期间，在徐汇教育发展的大趋势下，把握机遇，努力提升，办人民满意的教育，为学校的全面发展打下坚实的基础。5月24日，上海市教委教研室领导专家王厥轩教授来校为教师学校作了《上海课程改革的历史回顾及前瞻性思考》报告。王教授的带领教师从世界的角度看待上海教育，从培养目标、课程理论、课程结构、学科设置、教育体系与教学评价等方面去了解课改，走进课堂教学领域的四种形态，对学科德育、西方的道德教育、教师继续教育有了进一步的深入了解。9月30日，市文明办未成年人工作协调处处长蔡伟民，区委宣传部副部长、区文明办主任朱龙霞，区教育局副局长沈建华，区文明办副主任宋燕来校参加徐汇区全体中小学生“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式。领导们观看了网上签名寄语活动，参加了学校各个班级开展的《向国旗敬礼，做一个有道德的人》主题班会，并对活动的布置与开展情况给予了充分的肯定。11月14日，上海市青少处处长胡红、徐汇区体育局局长金伟红、徐汇区体育局副局长王继威等来校参加李章民优秀教练员工作室培训基地揭牌。

三、媒体报道

2013年4月，学校协助新闻晨报举办的题为《办好家门口的公办学校》“校园开放日”活动。5月上海五星体育电视台对我校进行“篮球特色”进行采访及视频拍摄并进行宣传报道。9月顺利开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式，市文明办相关媒体（包括市文明办网站）对活动进行相关报道。2013年度，我校在“徐汇教育”网站共发表40多篇报道，在所处社区天平社区“康平居委”网站共发表3篇报道。

四、公众反响

历年来学校还先后被评为市、区中小学生行为规范示范校和市德育工作先进集体。学校是市体育传统项目（篮球）学校，区科技、艺术特色学校和上海音乐学院民乐系实验基地。2013年度期间，五十四中学积极承担社会责任，以“为了每一个学生的终身发展”为宗旨，努力满足广大人民群众对优质充分教育的需求，获得家长满意认可。与共建单位积极联系沟通，形成良性互动机制，努力加强社会合作办学。配合街道各项工作，努力承担责任完成义务，获得社区积极评价和良好口碑。

2月在中韩建交20周年之际，我校与韩国师生相聚在徐汇影剧院，以一台师生友好而又精彩的演出来共同进行庆祝，整台演出被观众给予了“传统”、“民族”、“专业”的高度评价。3月接待台北市海峡两岸教育学术交流协会访问团活动，代表团一行观摩了学校社团活动、教工摄影等文化宣传，了解办学情况。台北市海峡两岸教育学术交流协会理事长钮廷庄先生表示，此次访问看到了学校尊师重学，文化兴校，全人育人，学校课程内涵充实，品格教育效果显著，表示“不虚此行”。12月，学校接待宁波市江东区教育局交流访问团，尽管时间不多，但此次访问，让宁波市江东区教育局代表团一行感受到了学校课程内涵充实，品格教育效果显著，特色项目有声有色，表示收获颇多。

学校将继续按照区教育党工委、教育局的要求，结合学校特色，创新工作方法，持续深入推进学校各项工作，办让人民满意的学校。