——记五十四中学2011学年度自主拓展型课程实施
五十四中学 聂伟
金秋之际，在五十四中学的一间教室里时不时传来一阵阵爽朗的笑声，走近一看，教室里坐满了高一学生，在有限的空间里还坐了多位教师，大家都津津有味地聆听着一位老师的讲课，这位教师时而旁征博引、时而幽默风趣、时而严肃认真，他不是别人，正是五十四中学校领导聘请的教授高中拓展课程《经济学》的外籍教师。
在第一讲中他通过自我介绍、介绍经济学、介绍经济学的四个生产为学生呈现了一堂特别的拓展课，尤其是在介绍经济学的四个生产力时，他通过学生活动，贴合学生的自身生活经验，引导学生运用发散性思维，激发了每一位学生的思考之后，再巧妙地提升到了知识点的高度，使学生眼前一亮。
这堂课只是五十四中学初高中拓展课的其中一节，五十四中学校领导历来重视、关注学生的需要、追求、兴趣与爱好的差异，学校结合实际，设置分层拓展课程、分科拓展课程、分项拓展课程、自主拓展课程和综合实践课程，积极开发和利用教材以外的课程教育资源，充实和完善拓展型课程设置，增强了课程的可选择性，为学生提供更多的可供学生选择的自主拓展系列课程。
学校拓展型课程遵循基础性、多样性、开放性、时代性、综合性课程原则。从科技教育、心理、生理健康教育等特色教育方面开展拓展型课程，积极探索双语教学实践。在初高中年级全面开展，共开设23门科目，包含《硬笔书法》、《科普英语》、《中华民俗》、《环境与发展》、《数独》、《走进汉字》、《自然摄影》、《民乐》、《法语》、《德语》、《古诗鉴赏》、《中学生辩论》、《职业规划》等课程，涵盖面极为丰富。
学校拓宽了课程内容，加强了课程间联系和整合，积极探索拓展型课程校本化实践，努力开发学校的特色课程，提高了拓展型课程对学生发展的适应性。
我们相信，在学校各个层面不断地努力中创设中，学生学习的需求会得到最大的满足，教师，尤其是有所专长的教师也会不断地成长和提高，而最终也将促使学校整体水平的不断提升和发展！
