社会对生死观教育的呼声日趋高涨，生死观教育也成了摆在家长、老师面前的一道题。
　　迷信与网络游戏 去年的一项调查显示，有相当部分的学生认为“人是可以死而复生的”，显然是受封建迷信思想的蛊惑，“既然人死并无大碍，过段时间后还可以重生一次，那就没有所谓的‘终结’了”。此外，时下的网络游戏、武侠小说充斥着孩子们的生活，在这样的大环境影响下，有不少人会觉得人是刀枪不入的，而生命是可以重复的，导致他们对生命的不珍惜。
　　心理脆弱 如今的孩子都是独生子女，在他们中普遍存在着心理比较脆弱的情况。意志力薄弱，经受不起挫折，一点点小事无法解决就起轻生的念头，这是一种情绪化的表现，和家庭教育有着密切的关系。
　　学业压力过大 青少年中普遍存在学习压力比较大的现状，在家庭和学校的双重重压之下，孩子们往往会承受不了这样的压力。此外，在青少年生长发育的阶段，如今呈现这样一种趋势，孩子们的生理发育期提前了，但是心理发育期却相应滞后，在这两者之间所出现的差距，使得许多孩子无法适应。
　　抗挫折能力差 受家庭的功能缺损、结构缺损等周围生活环境的客观因素影响，造成了孩子的依赖性比较强，从而抗挫折能力大大减弱，对生命产生漠视。