2022年1月14日，五十四中学在康平阶梯教室召开“‘双减’背景下，教师的使命担当”为主题的“亦悦论坛”。本次论坛由学教副主任何婷婷老师主持。高二3班班主任赵清清、初一年级组长张岚、生物教研组宋微微、初中数学组甘少华、高中语文组沈苗、化学组徐必亮等六位老师作了发言。

    主持人何老师从“双减”政策出台背景引出本次论坛主要内容，在“双减”大背景下，作为教育的主体，学校、老师应该承担怎样的担当和使命？怎样才能有所作为？

    赵清清老师作为年轻班主任代表作了《成为一名合格的班主任》的主题交流，她认为通过个人实力征服学生；换位思考、关爱学生；真诚、公平对待每一位学生，这样才能成长为一名合格的班主任，提升育人实效，实现“双减”目的。

    “全员导师制”是上海市教委落实“双减”出台的举措之一，导师不但承担了“良师益友”的角色，也是家校沟通的一座桥梁。作为教师，面对学生的角色身份又增加了一个，如何将各种角色整合好，并提升育人成效，初一年级组长张岚老师在《整合多重角色身份 着力提升育人成效》的主题发言中分享了她在实践中的思考。

    双减背景下，教师如何由教一堂课到一类课到一门课的转变，实现减负增效，任务艰巨，任重道远。立足“双减”，聚焦“大概念的单元整体教学”打造提质增效高效课堂，生物教研组宋微微老师带来《浅谈聚焦大概念的单元教学设计》的探索。

    导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，具有“导读、导思、导做”的功能。导学案突破40分钟课堂的思维，将课前预习设计、课堂学习、活动设计、课后巩固延伸设计和单元学习监测设计都包含在内，规划“完整的学习过程”，切实做到教、学、评一致。初中数学组青年教师甘少华带来了《初中数学自能发展导学案设计》的发言，从自己的教学公开课实践出发，分享了他在导学案设计实践中的体会。

“双减”的一个重要内容，就是切实减轻学生过重的作业负担。每个学生都应有适合自己的学习方法，都应有适合自己的作业进行“靶向”练习，作业从“质量”上精心设计，精选精练，优化设计、分层管理、个性布置成为我们教师又一项重要课题。高中语文教研组沈苗老师的《基于单元教学设计下的“优秀作业设计”》为大家介绍了她在教研组引领下的探索。

化学教研组徐必亮老师本学期承担了学区交流任务，到位育初中进行交流学习。徐老师将学习中的所见所闻所感所悟融入《精益求精 生长创造》的发言中。通过徐老师的分享，大家看到了不同学校在“双减”背景下开展的研学研教，高效课堂的探索实践。徐老师的分享帮助老师打开了思路。

    交流发言结束后，四位校领导分别为获得2021学年校“育人奖”评比、“智慧杯”教学大奖赛获奖教师颁发奖状，对老师们在一学期教育教学工作中所取得的成绩表示祝贺。

    五十四中学2021学年第一学期亦悦论坛圆满落下帷幕，大家深知“双减”，并不是一场突如其来的风暴；每一片尘土，每一片雪花，都与每一个教育工作者息息相关。我们只有顺应时势，科学减负，学生才能个性发展。要把“双减”的好经念好，需要所有教育人不断更新观念，主动作为，肩负起应有的使命和担当，学校、家庭、社会共同协作，一起积极顺应“双减”变化，形成育人合力，共同为孩子营造更有利的成长环境，让教育生态进一步良性循环。

 供稿：何婷婷