20世纪 90 年代以来，我们市各级少先队组织高举科研兴队的旗帜，在市少工委、少儿研究会的具体指导和帮助下，建立国家级、市级少先队教育科研实践基地，全市科研与队活动创新呈现出一派生气勃勃的景象。

　　思考一：以科研为统领，能不能促进少先队活动创新？

　　我们的回答：能！

　　理由：少先队教育科研属于应用性研究的范畴

　　没有科学理论指导的实践是盲目的实践

　　辅导员有能力、有条件通过科研搞好活动创新

　　思考二：怎样通过科研促进少先队活动创新？

　　1、少先队思想道德教育活动创新要讲求实效。

　　因为少先队是少年儿童思想道德教育的主阵地，思想道德教育是少先队组织的首要任务。长期以来，少先队教育的主要弊端是：思想道德教育缺乏感召力，没有实效性。解决问题的关键：要重视活动中队员情感的激发。

　　道德情感（爱）、理智情感（毅）、美感（美）

　　“爱老师、爱父母、爱同学、爱集体、爱家乡、爱祖国”

　　建立爱国主义教育规范制度→读书、影评、歌咏活动

　　家乡建设新变化，祖国建设新成就，国内外的新动态，素质教育新要求等实践活动。

　　2、少先队传统活动创新要讲求突破

　　因为少先队是少年儿童自己的组织。如何通过科研使少先队传统活动发挥更有效的教育作用呢？关键在于“突破”。

　　突破传统的教育观念；突破传统的任职机制、突破传统的培训内容、方法和评价等环节。

　　突破传统活动的狭小时空；雏鹰奖章课程化   使活动发生了由“形”到“质”的突破

　　3、少先队特色活动创新要讲求深化

　　“在冠军的摇篮里成长”、“乒乓特色章目设计”、“乒乓歌传唱”、“乒乓操演练”、“快乐的乒乓游戏”、“我喜爱的乒乓小报评选”、“乒乓精神在我们中队”、“乒乓精神送盛会”等特色活动的深化。

　　4、少先队常规活动创新要探求规律

　　少先队常规活动的基本规律：

　　（1）按队的组织系统，用队的组织形式开展；

　　（2）以发挥队员主体精神为前提，是实践性的。

　　改革大队委员会建制，设“雏鹰管委会” “自主招聘干事” “欢乐六一溜溜站”、“我们自己主持召开家长会”、“校长，我想对您说”等活动

　　思考三：科研与活动创新的时间从哪里来？

　　我们的回答：少先队教育科研是提高辅导员素质的必由之路，是促进少先队活动创新、实现少先队组织社会化的重要保证。只有自觉搞好少先队教育科研，掌握更多新的教育理论，才有可能自觉地、正确地认识少年儿童，把握少先队教育规律，做好工作，也才有可能站在社会发展和少年儿童健康成长的高度来认识队活动创新，更好地服务于素质教育。具备了这样的认识，科研、活动与时间的矛盾就会迎刃而解。

　　思考四：开展少先队教育科研与活动创新要注意保护广大辅导员的热情和积极性。

　　情况：辅导员有热情和积极性。

      辅导员辛勤耕耘获得的各种科研与活动成果往往会无端地被“降格处理”，甚至得不到承认。

　　解决办法：

　　（1）进一步加强辅导员队伍建设，增强辅导员搞好科研与活动创新的自信心

　　（2）团组织和少先队工作干部要竭诚为辅导员服务，全心全意关心辅导员的工作、学习和生活，要会同教育行政部门和学校领导切实解决辅导员的待遇、职称、少先队工作的困难等实际问题。

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