2008学年第一学期上海市第五十四中学
教导处工作计划
一、指导思想
认真贯彻徐汇区教育工作会议精神，推动探索实践“轻负担，高质量”的课堂教学改革，努力提高教师的学科思想，学科素养，学科能力，不断提高教师的课程执行能力。以课堂教学为根本，以提高教学质量为宗旨，继续强化以人为本、以学生的发展为中心的意识；引导教师切实转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，增强教学工作的责任感、使命感和紧迫感，不断加强工作中的主动性，创造性和积极性。努力加强二期课改的研究，从教学常规入手，不断提升课堂教学水准，以全面提高学校教学质量为目标，努力实现学校办学水平的再跨越。
二、教学常规
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。本学期我们将在教学常规的落实和检查上从严要求。
1、严格教学常规管理
（1）继续实行 领导、中层、教研组长深入教研组、深入课堂，掌握一线教学情况的措施。对教研组提出建设性的指导。任课教师要主动与听课老师互相交流意见，探讨教法，研究学法。
附领导深入教研组安排：
初中语文：杜育敏，高中语文：杜育敏，初中数学：裴华明，高中数学：成义忠，
初中英语：吴 洁，高中英语：吴 洁，物理：张运暖，化学：鲍仁智，政治：陈 莺
史地：程 曦，音美：魏 蓓，信息：刘 辉，体育：王孟瑞
（2）加强备课、上课、作业、辅导和总结评价等教学常规管理，严格执行备课、上课、作业、辅导、总结评价等教学工作的规定（每学期检查教案3次、听课笔记2次。作业展览1次）。各教研组都要制定本学科的作业规范要求。不定期进行教学常态检测，通过抽测，了解教学真实情况，及时反馈，改进教学管理。
（3）本学期在教学的几个环节上继续加大研究的力度。从教案、上课、作业布置、试卷讲评等环节加强探究。并组织教师进行专题交流。
（4）通过年级组、教研组、备课组继续加强对学生学习习惯的养成教育。教研组要研究学科教学的最基本要求，努力探求适合我校学生实际的教学策略和手段。教研组、备课组对学科教学的方法、规律要开展研讨，研究学科在各时段的特点，制定本学科各时段学习的明确要求。各备课组要将要求落实在本年级平时的教学中。
（5）注重课堂教学效益。课堂教学是教学常规中的最重要一环，要求我们教师研究教育对象，科学定位教学起点，以“精讲精练、因材施教”为原则，精心设计课堂教学；充分发挥课堂40分钟的教学效能，进一步提高课堂的育人效益；在教学研究与实践中锻炼教师的业务能力，激发学生学习的积极性和主动性，使学生爱学、乐学、会学、学好；防止形式主义，逐步消灭差课、废课。要求教师“上学生欢迎的有效课，做学生喜欢的好老师”。
（6）做好毕业年级质量监控与评价工作。开好毕业班的各种常规会议。组织好毕业班复习指导。加强毕业班出口年级的常态检测。
2、配合教学视导，加强常规检查
通过大量听课，问卷调查、召开学生座谈会、现场检查教案、作业、试卷等了解第一手情况，广泛进行交流沟通，相互学习，进行必要的指导工作。教导处工作定位是交流、沟通、疏导、反馈情况；方法是和教师一起共同研究对策，以解决实际问题为出发点，以提高教学质量为目标。
教导处将对各教研组集体备课情况进行督查。将组织力量安排时间对部分优势学科与薄弱学科进行课堂教学专题研讨活动，共同总结成功经验，解决存在困难。教导处将继续通过教学研究小组，对全校的每位教师采取不定期听课督查。还将在本学年段内分不同时期对全校各个年级进行督导检查。
为了更有效地加强初中教学，从本学期开始，将在此三个年级试点，对期中、期末或区统一监控考试，三个年级的语、数、英教师分学科统一阅卷，然后由教导处安排有关人员进行拆分、登录、统计工作。
三、其他工作
1、加强对初、高三的指导工作
切实抓好初、高三年级的教学科研和各次月考工作，做好月考命题的保密和监考工作，从考风抓起，抓好考风促学风，做好各次月考的质量分析；认真总结我校近几年抓高三、初三复习备考的经验，根据上学年初三和高三统考成绩，认真进行质量分析，再接再厉，研究对策，以利于本学期的初三和高三复习工作；积极组织参与高三的市六校联考；定期分析成绩，召开有关专题会议。初三和高三年级要制定详细的毕业班具体计划，落实到具体的学生，高三抓好边缘生，初三抓好后进生，争取初三、高三明年考出更优秀的成绩。
2、立足学生素质发展，实施多元化学习评价
要将“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标作为学习评价的主要内容，并根据它们在不同类型的课程或学科中的具体内涵，全面考查与评价学生的达成情况。评价结果可采用定性与定量相结合的方式呈现，其表述可用百分数、等第或评语等方式。
3、试行建立教学事故登记制度
对教学过程中重大教学事件、事故进行登记并记录在个人业务考核表中。根据各位教师的教育教学情况，教导处将制定有关奖惩制度并直接与教师个人每学期的教学奖挂钩。
4、规范教研组活动，不断提高教学研究水平
（1）教研组每两周活动一次，一学期不少于8次。要保证活动时间，地点，教研组成员要按时参加教研活动，有教导处负责检查。
（2）教研组长要带领全体组员开展教学研究，根据我校学生情况，根据中考、高考的情况和上学期末区监控考的情况对自己所在学科，不同的年级进行教学目标定位。使本教研组全体教师对我校各年级的教学要求都十分明了。
（3）教研组长要加强对教研组的指导和检查。本学期对备课组的要求提高，教研组长的检查力度也要提高，教研组长一学期必须对各备课组有一次以上的参与活动，每两周检查一次备课组记录。教研组长必须每学期至少听组内每位教师的课一节，并作详细记录。
（4）各教研组要加强教研活动的学术气氛，加强对二期课改教学研究，教研组要以主题研究为中心，组织教师学习，积累资料，开展集体教研、备课活动，上好教学研究课，开展听课、评课活动，进行课后反思，形成阶段性研究成果。开展每位教师进行一个单元教材分析活动，要制作成演示文稿，使每位教师过教材关。
（5）加强教研组、备课组的团队合作精神。竞争要有，协作更重要。希望教研组长团结本组教师，共同提高、共同进步、共同发展。
5、继续推进有效课堂教学研究，努力追求常态下的有效课堂教学。
本学期仍以课堂教学的调研与研究为突破口，各教研组应探索出适合本校实际的课堂教学新模式，从而提升课堂教学的针对性和有效性，为学校各学科教学质量的全面提升作出努力。
6、教科研工作
（1）继续开展案例研究，全面提升教师的教学科研意识
教学案例是沟通教育理论与实践的桥梁，是教育教学问题研究的“优势与源泉”，是教师知识结构系统中“不可或缺的组成部分”；是教师个人的教学档案和教育史，有独特的保存和研究价值；是反思职业和提升专业水准的“最好途径”；是教育教学“交流与借鉴的渠道”。
（2）完成学校区级重点课题《以爱育人的学校教育模式研究》的结题报告
各教研组和年级组应积极作好自己的相关课题，为学校的主课题提供有利的实践活动信息及资料，特别是如何把“两纲”教育与各学科的课堂教学进行有机的整合问题，是我们本学期探索与研究的重点，也是确保学校的主课题能否得以顺利进行的关键。
（3）加强学科教研组建设，提升学科教研组的综合能力
各学科教研组要加强教研活动的学术气氛，在教研活动中要进行教学规律研究，聚焦课堂；进行教学专题研究，编写学科教学规律小结、教学专题、教学资料等；特别是针对本学年上海市二期课改的全面推开，各教研组要加强二期课改教学研究，在本学期教研活动中，试点年级进行专题交流。
7、教务工作
教导处在本学期将深入教务处完善学生学籍管理、考试管理和成绩管理制度。使学习成绩统计变为教学的指导，使每位教师从每次成绩统计中获取个人教学中的得和失。
8、教学辅助处室的工作
教导处要加强对教务处、实验室、图书馆、资料室、阅览室、电教室的工作管理，尤其是要对这次学校暑假的大修提出自己的意见，使我们的硬件对我们的教学更加有效。
9、科艺体工作
科技艺术体育是我校的特色所在，到今天也在区里有一定的声誉，是我们五十四中学发展的希望。无论从学生发展考虑，还是从学校的生存考虑，都必须保持和发展。所以我们教导处这学期要更进一步巩固和发展这三方面的工作。在这学期我们要举办科技节，展示学生的科技才能；我们要加强我校的合唱团、民乐队艺术质量的提升；我们要加强对校篮球队的管理和训练，争取在本学期的各项比赛中取得更佳的成绩。面对中考的体育成绩提升到30分，学生和家长普遍关注，所以我们要与体育组的全体教师共同商量如何提高体育课的教学有效性，如何坚持我们的两操两活动，使我校学生的体质有大的提高。
10、随班就读工作
成立随班就读工作小组，建立健全随班就读工作岗位责任制，对随班就读工作实施规范管理，针对学生的实际情况进行合理安置，做好随班就读学生的管理工作。
主要工作安排：
九月份：
9月1日、2日高三摸底考试，9月5日预初能力测试。常规教案检查；收集教研组工作计划、各备课组教学进度表。 民族精神月公开课展示。召开初、高三教师会，分析质量并研究对策。督促有关教研组分析研究高考、中考试题。
十月份：
第六周组织学期第一次月考。学生作业抽查。
十一月份：
11月5、6、7日（第十周周三、四、五）期中考试。第十一周高一学工，高二学农。
期中考考试小结教案听课笔记检查；优秀教案评选。教研组对照工作计划检查工作落实情况。
十二月份：
第十五周组织学期第二次月考。区“骏马奖”、“耕耘奖”校内选拔。备课组、教研组工作交流，各教研组展示交流课件题库，优秀课件题库评选。
一月份：
1月7、8、9日（第19周周三、四、五）期末考试。
教案听课笔记检查，期末小结等各项工作，期末结束的其他工作。
上海市第五十四中学 教导处
2008、9、5
