传达徐汇区教育系统党风政风行风建设专题研修班的精神

与交流学习体会

——2009年3月21日教工大会上的发言

1、徐汇区教育系统党风政风行风建设专题研修班的精神

3月11日至18日，徐汇区教育党工委和纪工委举办了徐汇区教育系统党风政风行风建设专题研修班，分三批对中学和机构、小学、幼儿园的正职党政干部以及党组纪检委员共300余人进行培训，我、杜校长、党支部纪检委员成义忠三人参加。本次研修班我们研读了胡锦涛总书记在中纪委十七届二次全会上的讲话要点，俞正声书记在市纪委九届二次全会上的讲话，区纪委八届四次全会决议等文件以及区教育党工委、教育纪工委2008年工作要点等文件，徐汇区教育党工委书记王纪远到会并作动员讲话。他说，今年，徐汇教育系统将以贯彻中纪委十七届二次全会精神和落实区委、区纪委各项要求为基本内容，体现“改革创新、惩防并举、统筹推进、重在建设”的基本要求，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，坚持将“三风”建设寓于一体，坚持“一岗双责”、一级抓一级、管人管事相统一，以完善和落实党风廉政建设责任制为着力点，推进徐汇教育系统反腐倡廉建设。王纪远指出，本次研修班开班一是作为学习贯彻十七大精神的深入和延续；二是进一步明确我系统基层党建的推进方向；三是坚定信念，严格教育、严格管理、严格要求、严格监督。他同时强调，通过本次研修，广大干部应切实增强带头、带班、带队的“三带”意识，提高自觉性，加强坚定性，务必做到“三明确”，即：明确上级要求，明确差距和薄弱点，明确今后的工作举措，振奋精神，为徐汇教育又好又快发展提供有力的政治保证。

这次研修班区教育工会主席龚小凤、区教育纪工委副书记赵伟民还分别就校务公开、民主管理规范化建设和加强审计工作等内容作了专题报告。

我们二天在江秋“封闭式”的研修学习，通过集中学习、小组自学、小组讨论、大组交流等形式，广大学员认识有了新的提高，深刻领会教育系统开展“三风”建设的重要意义，把握了“三风”建设的重点，认真查找了本单位的薄弱环节和存在问题，这都将对进一步扎实开展系统内的“三风建设”工作起到积极的推动作用。

2、什么是党风政风行风

（1）党风政风行风

政风学校贯彻党的路线方针政策，贯彻教育方针，每年教育行政部门都要对学校进行教育督导，绩效评估，设置红线，是否依法治校，规范办法。

（2）党风政风建设是关键和核心问题，

党风是龙头、是关键、是核心，因为，中国共产党作为执政党，其作风直接影响和决定着政风与行风的状况。党风的状况直接决定着政风的走向，党风不仅决定和影响政风，而且是整个社会风气的风向标。广大党员和干部身上反映出来的党风、政风，对于在全社会形成良好的民风具有强烈的示范和引领作用。没有优良的党风，就没有优良的政风和行风。树立良好的政风和行动风，关键在党风。以优良的党风促政风带行风，就是要通过解决党风、政风建设中存在的问题，实现党风、政风、行风的良性互动，营造和谐校园。

（3）“三风”建设是干部、党员、教职工共同的任务

“三风”建设绝对不是领导干部的事情、党员的事情，推进“三风”建设是干部、党员、教职工大家共同的任务。

干部教育以党风廉政建设为主要内容，党中央对党风廉政建设和反腐败斗争高度重视，胡锦涛同志先后六次在中央纪委全会上发表重要讲话，作出一系列重要指示，。国务院每年都召开廉政工作会议，温家宝同志对政府系统的反腐倡廉工作进行专门部署。党中央确立了标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针，颁布建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，提出从源头上防治腐败的要求，有力地推动了反腐倡廉工作深入开展。当前我国反腐倡廉形势，可以概括为三句话：一是工作力度加大，成效明显。二是形势依然严峻，任务依然艰巨。三是反腐败斗争具有长期性、艰巨性、复杂性。

领导干部不能以身作则，率先垂范，消极影响也是很大的，会使党和政府的形象受到损害。领导干部要讲党性、重品行、作表率，模范遵守党纪国法，严于律己，一级抓一级，一级带一级，就能在全党和全社会形成文明、健康、和谐的良好风尚

党员教育以党章、党纪、党内规章制度为主要内容，党的先进性要靠千千万万高素质党员来体现，认真学习遵守党章，增强党员意识，党员有了崇尚先进、争当先进、保持先进的强烈愿望和自觉追求，才能高标准地要求自己，才能充分展现自己良好的精神面貌和工作作风。

教师教育以社会主义核心价值、荣辱观和师德修养为主要内容

师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

全社会对教育越来越重视，教育的全局关系到国家的利益、关系到民生问题、关系到各级各类学校的协调发展，尤其教育领域的不正之风在社会、家长中呼声很高，譬如：“中小学师德规范”中规定不准乱收费，帮学生辅导书；不准搞有偿家教，有令不止；工作马虎，责任心不强等。

教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响学生的成长，教育无小事，教师传授给学生的知识可能若干年后学生都忘了，但教师教给学生的做人，他们一辈子都忘不了，教师是塑造人、培育人、教育人，身为教师，如何立师德、树师风？如何创设和谐校园、和谐师生关系？如何办让人民满意的教育，值得大家思考。

教师要有理想信念、价值标准、道德观念和精神目标。在坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，形成正确的价值判断，这样教师才能塑造人、培育人、教育人，教师，就是“教育系统党风、政风、行风建设”的一个代表。每一位教师，都应该不断完善自我、提升修养，从小事做起，以小处着眼，凝练、升华，

党风廉政建设带动政风、行风、师风、校风等“多风”建设 。

“三风”建设非常重要。基层学校的着力点就是校务公开和民主建设，严格执行教代会制度；要在教师中加强师德建设，大力宣传社会主义荣辱观，转变观念，令行禁止；完善“三风”建设岗位责任制，层层落实，层级责任追究，将“三风”建设落到实处。

坚持民主集中制原则，重大问题议事校务会议集体讨论并进行决策，严格按程序办事。坚持学校重大工作党员“三先”和定期举行教代会制度，关系教职工切身利益的重大问题都由教代会讨论决定。教职工群众的切身利益和关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。提高校务公开质量，增强民主管理工作的透明度。要进一步多层次、全方位地推进校务公开，以此增强学校各项工作的透明度，保证广大教职工“知情权”、“参与权”、表达权、监督权”的落实。真正体现在校务公开工作中“书记是第一领导人，校长是第一责任人，工会是第一监督人，群众是第一评议人”的作用。真正做到学校党政齐抓共管，工会组织协调，部门处室各负其责的领导体制和工作机制。工作职责的明确，保证了校务公开工作持续、健康、深入地进行。

通过教代会、党员大会、党政工联席会议、公开栏等多种形式让教职工参与和知道，对教师评优、职务晋升、干部任免、积极分子入党、教育收费等实行公示并充分征求群众意见。学校的重大决策、大笔资金的使用、基建维修等热点、敏感点问题，都通过教职工会议，定期向广大教职工通报。大宗物资采购、基建项目都严格执行招标投标制度，发挥制度反腐的作用。坚持向社会公布学校收费，使学生、家长明确收费的项目和金额，每学期召开家长委员会和社区居民代表会议，听取家长和居民代表对学校工作的意见，完善监督机制，将学校更多的工作置于广大教职工和家长、社会的监督之下。