上海市五十四中学班主任工作条例
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的责任。
一、班主任的基本任务和要求
1、班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，培养和形成良好的班集体，促进学生自主教育、自主发展。
2、拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正。
3、工作责任心强，对学生严爱结合，具有一定的组织管理能力。
4、认真钻研教学业务，在担任班主任的同时能胜任所任学科的教学工作。
5、注重师德建设与言传身教，在思想、道德、文明行为等方面成为学生的表率，严禁讽刺、挖苦学生。
二、班主任工作职责
1、全面了解关心热爱全体学生，能对弱势群体学生给予重点关心和帮助。
（1）掌握全班学生基本情况。
（2）采用谈心、周记等形式了解学生思想动态。
（3）能对成长困难学生给予重点关心和帮助，有记录和分析。
2、根据班级实际，有针对性地对学生进行思想政治教育。
（1）认真组织学生参加学校组织的各项活动，有针对性地开展集体教育活动。
（2）认真完成学生素质评价工作，定期组织学生自评、互评，认真撰写品德评语。
（3）配合学校完成学生评优工作，毕业班做好升学指导。
3、注重班风建设，健全班集体管理制度。
（1）确立班级奋斗目标，树立正确的舆论导向。
（2）根据年级特点和班级实际，制定班级工作计划，努力形成具有班本特色的班级集体。
（3）负责班级每日常规工作，开展日常行为规范教育、心理、生理、卫生健康教育。
（4）及时处理班级偶发、突发事件，组织学生开展批评与自我批评教育活动。
4、注意学风建设，努力营造良好的学习氛围。
（1）开展学习目的性教育，有针对性地开展学习方法指导，培养学生良好的学习习惯及学习能力。
（2）加强与任课教师的联系，协调各科教学力量。
（3）期中期末有针对性地对学生学习情况给予分析，及时调整学生学习状况。
（4）促进学生自主学习，自主发展，配合教导处做好选修课、活动可安排，合理安排早午自修。
5、重视班干部队伍建设，培养学生自主管理能力。
（1）做好班干部的选拔、培养、指导工作。
（2）定期召开干部会议，培养典型，发扬先进，有计划的制定班干部工作条例，使班干部明确职责。
（3）在实践中逐步培养学生干部自觉管理，自主活动的能力。
（4）主动关心指导团队工作，使团队活动正常开展。
6、关心学生身心健康，促进学生全面发展。
（1）配合卫生室和体育组做好保健工作。
（2）指导关心学生寒、暑假及节假日生活。
7、注意发挥家长和社会力量对学生进行思想教育。
（1）以多种形式加强与家长联系，每学期定期召开两次家长会。
（2）寒暑假做好四分之一以上学生家访工作，在此基础上每学期完成两篇有质量的学生个案分析。
8、积极参与学生雏鹰假日小队活动，寒暑假组织学生积极参加社区活动。
9、加强师德修养，提升教育理念水平。
（1）自觉参加市、区、校班主任会议与业务学习，不断更新完善教育理论。
（2）在实践中互相学习，认真探索，不断创新。每学期做好德育论文撰写工作。
三、班主任工作的原则和方法
1、调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
2、正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。
3、热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。
4、以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。
四、班主任工作考核与评价
1、班主任考核工作由学校学教处具体负责。考核必须以班级常规教育管理真实情况为依据。
2、班主任工作考核与评价一般按月考核，一学期考核评价一次，若考核成绩不合格，或者出现下列情况，将班主任予以解聘。
（1）体罚或变相体罚学生，在校内外造成不良影响者。
（2）训斥家长，造成不良影响者。
（3）不服从组织管理，对学生造成危害者。
（4）由于思想教育不到位，疏于班级日常管理，造成班级班风、学风或学习成绩明显下降，学生违纪率居高不下者。
（ 5）有其它违背师德师风造成不良影响者。
3、每年教师节学校对一年来在班主任工作中做出突出成绩的教师将给予一定的精神和物质奖励。
2010年4月
