初二年级组　　周慧香

师德建设是学校重要的常规工作，是教师思想政治教育的重要组成部分，师德是教师的核心和灵魂，乃教师立身之本。本次的师德教育活动是在贯彻落实《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发＜中小学教师职业道德规范＞的通知》和《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实＜中小学教师职业道德规范＞的若干意见》的基础上，围绕“一流城区、一流教育、一流队伍”的建设目标，我区教育系统开展的一次大型的师德集中教育活动。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因而，加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，办人民满意的徐汇教育的基本要求。

教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。在这次师德教育活动中，我们年级组老师结合区、校提出的要求，纷纷查找年级组或自身存在的不足，把这次活动作为提升师德修养的有利契机。

1、作为教师一定要热爱学生。我们教育的对象都是尚未成年的孩子，在学习、活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我们应关心学生、热爱学生、平等对待学生，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当学生出现缺点或错误时，不要一味的批评指责学生，而是从关心爱护的角度指出学生存在的问题，和学生交心谈心，使学生从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。在对问题学生的教育转化过程中，注意方式方法，从端正学生看问题的心态入手，着力培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生观、价值观，并且注意反复做工作，只要发现他们的点滴进步，就以此为契机，转化教育问题学生，促进他们的健康成长。

2、作为教师一定要严谨治学。时代在变化，教育形势也在变化，一个教师只有具备丰厚的教学素养和业务能力，才能不被社会所淘汰，才能有资本去履行自己教书育人的职责。因此，在工作中我们要认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己教育、教学和科研的能力和水平，把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

3、作为教师群体一定要正确地处理好同志之间的关系。“同志”就是志同道合之意，我们来自五湖四海，在一块工作，要珍视同志之间的情和义，事事对人好，从善良的愿望出发，真诚地帮助别人，多看别人的优点和长处，时刻反省自己的缺点和短处，一个人如果总自以为是凡是都是自已好，对的都是自已的，错的都是别人的，是不可能做到团结友善的，要严于律已，宽以待人，古人说：“君子求诸己、小人求诸人”“已所不欲、勿施于人”做为教师要牢记古训，做宽宏大量，团结友善的楷模，从而推动组室的建设，为构建和谐校园添砖加瓦。

教师是人类灵魂的工程师，他应是善良的使者、挚爱的化身，是青少年学生成长的引路人。因此，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者应当是我们每一位教师的价值追求。

 

 

 

2010、1