一、课程背景
2010年全国教育工作会议上胡锦涛总书记明确指出，教育“必须坚持以人为本”、“核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。“多学科主题整合”课程充分体现了全国教育工作会议精神，冲破了传统教学的思想束缚，通过整合达到学科优势互补、教师能力提高、学生个性彰显，从而促进师生的全面发展，形成校本课程建设的特色。
二、指导思想
为了落实国家和市区教育工作会议精神， “优化适合每一个学生终身发展的教育之路”，传承和发扬学校在50多年的办学历程中积累形成的“弘爱求实，人人发展”的办学思想和学校文化，使全体学生在德育与智育、体育、美育等各方面的全面发展及个体学生的个性特长的培养；同时，以此有效地引领教师个体开展教学研究，在完成任务中学会方法、积累经验、培养骨干，促进学校师资队伍总体水平不断提高，使之成为学校特色、学校课程建设的突破口和着力点，共同实现课程、教材、教法和教师的联动发展，提升办学的内在实力。
三、教学主题
当今气候和环境的变化影响着全人类的生活，而人类的活动在很大程度上是导致全球气候变暖的主要原因。针对气候变暖的变化，共同创建人与自然的和谐是我们的责任和义务，因为“人人都是地球人“。本次以“环境与气候”为主题，进行“多学科主题整合教学” 体现学科知识在纵向上的深化与延伸，开拓学生视野，有效地提高学生综合运用知识的能力和创新能力，是“以人为本”培养全面协调发展的青少年的一条捷径。
四、教学形式
专题讲座：有专家讲座和教师讲座两类，由各教研组集体备课，由主讲教师在全校范围内讲座。
学生活动：教研组成员共同研究活动方案，组织学生参加活动。
2010学年，以“环境与气候”这个主题，第一学期以文科教研组为主。第二学期以科技节为载体进行理科教研组活动。
具体安排
2010年第一学期：(2010年12月)
(一)、宣传活动
围绕“环境与气候”这个主题，通过闭路电视、黑板报、宣传画廊等途径，大力宣传低碳、环保与气候和环境的关系和意义，通过布置科技特色橱窗、开展科普教育讲座，开展知识竞赛和动手做实验等活动让学生在思想上先确立“低碳”理念，再从自身行动中体现环保意识，达到普及环保教育的目的。
(二)专题讲座
1、专家讲座。
主讲专家：匡定波（上海技术物理研究所 两院院士）
讲座主题：遥感与中国气象卫星
2、各学科主题讲座。
要求：各教研组围绕“环境·气候”这一主题，以体现各自学科特点的教学形式和内容开展“多学科”主题讲座。
1）、“环境·气候”讲座 主讲人：杜育敏
2）、“环境保护与人类发展“讲座 主讲人：袁学佳
参与人员：全校师生。
负责人及部门：张运暖。教导处及相关教研组。
2010年第二学期：(2011年3月—4月)
(一)、专题讲座（教导处承办）
结合多学科主题整合活动，在全校进行一系列的学科主题演讲，促进全校师生树立低碳理念，增进环保意识。
讲座主题1： 物理：《核能对环境的影响》 主讲人：
讲座主题2： 信息：《信息技术对环境气候的影响》 主讲人：
讲座主题3： 化学：《环境对气候的影响》 主讲人：
（二）、展示活动：环保小报设计（初高中数学教研组承办）
围绕“环境与气候”这个主题，让学生在思想上确立“低碳”理念，再从自身行动中体现环保意识的基础上制作小报，在全校进行展示。
（三）、竞赛活动
1．“气候环境宣传语”的征集竞赛（初中语文教研组承办）
保护学校环境，是我们五十四每位师生的职责，为了使我们的校园更加美丽，今借科技节之际，征集校科技节气候环境为主题的宣传语。
Ⅰ、征集对象：预一、初一、初二全体学生。
Ⅱ、宣传标语要求：
1、以爱护校园环境为主题，其内容可体现学校办学特点，学校厚重、高雅、文明、向上的校园文化，展示师生精神风貌。
2、标语宜短小，可运用一定的修辞手法，字数不超过30字。
3、内容要求：主题明确、内涵丰富、词语凝练、简洁明快、富有创意。
Ⅲ、提交方式：
1、用学校统一的信纸书写，学校提供（书写请尽量规范，不写错别字，不打印）。
2、作品请附个人信息：（学生姓名、年级、班级），附在宣传语的下面。
3、每班上交3份，各年级组收齐后上交初三办公室刘素霞老师处。
4、上交作品时间：
Ⅳ、评价奖励：
以年级为单位评选，每个年级将评选出若干等第奖。
2、“生物与环境”知识竞赛（生化教研组承办）
Ⅰ、比赛主题：环境与气候—— “生物与环境”
地球上任何一种生物的生存都离不开周围的环境，每一种生物都生活在它所适应的非生物环境中，同时，受到自然环境中各种因素的影响，使它们在形态结构、生理功能或行为等方面对环境都具备了不同的适应方式。
Ⅱ、比赛内容：生物对环境的适应；在不同环境中，不同生物的适应情况。
Ⅲ、比赛要求：
1、参赛对象：预一、初一、初二年级，每班5人。
2、形式：知识竞赛
3、题型：选择题
4、竞赛时间：
Ⅳ、评价奖励：
以年级为单位评选，每个年级将评选出若干等第奖。
3．科普绘画竞赛 (艺术教研组承办）
Ⅰ、比赛主题：环境与气候—— “我的低碳生活”
“低碳生活”作为一种生活方式，可以理解为：减低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
此次科技节以“环境与气候—— “我的低碳生活””为主题，旨在通过活动使学生积极提倡并去实践低碳生活，成为全社会的行动。比如，少使用空调，多步行或骑自行车，并从节约一张纸、一度电、一滴水做起，不坐电梯，多植树等等，从身边的点滴小事做起，让低碳生活走入我们的生活。全民参与：绿色出行、生态饮食、自然霓裳、和谐文化、畅想未来。
通过动漫形式创作活动，培养中小学生原创动漫能力，提升动漫创作水平和素养，展示中学生艺术风采，营造和谐校园文化氛围。
Ⅱ、比赛内容：以动漫形式创作单幅或多格漫画，设计要求原创。
Ⅲ、比赛要求：
1、参赛对象：预一、初一、初二、高一、高二年级
2、形式：创作手法不限，画种不限，每班以个人或团队合作的方式设计不少于2-3幅作品。
3、尺寸：8K大小，最大不超过4K（如需铅画纸由校方统一提供）
4、比赛截止时间：
请将报名表贴在作品背面，注明作品名称、作者姓名、班级。
Ⅳ、评价奖励：
以年级为单位评选，每个年级将评选出若干等第奖。
获奖优秀作品将由学校统一展示。
4、“纸飞机折叠飞翔比赛” （物理教研组承办）
Ⅰ、比赛主题：环境与气候
物理学是一门基础学科，它是所有应用科学的基础。航天器在我们的生活中有着重要的应用，对于空气动力学的研究科学家们不断地在探索，如何利用好周边的环境气候是我们一直摸索的方向。
Ⅱ、比赛内容：根据提供的纸张大小自己动手当场折成各种样式的飞机。
Ⅲ、比赛要求：
1、参赛对象：预一、初一、初二；
2、比赛形式：按规定每班 3 名学生参赛（提前报名）；
3、比赛方式：将当场折成各种样式的飞机，每人试飞两次，取其中较远的一次距离作为比赛成绩；
4、竞赛时间：
5、比赛地点：学校体操房
Ⅳ、评价奖励：
以年级为单位评选，每个年级将评选出若干等第奖。
5．环境与气候，英语演讲竞赛（高中英语教研组承办）
Ⅰ、参赛对象：高一、高二年级/每班1人
Ⅱ、内容要求：围绕本次“环境与气候”的主题，以演讲形式大力宣传环保的科普知识和绿色校园生活理念。
Ⅲ、比赛时间：比赛当天中午11：50报到。
比赛地点：东大楼2楼阶梯教室
Ⅳ、比赛要求：按事先抽签顺序竞赛，比赛限时在2分钟以内，超时扣分。比赛从主题、内容、演讲技巧包括语音、语态等方面评分，且必须脱稿演讲，比赛向全校师生实况转播。
竞赛迟到者取消比赛资格，竞赛无故迟到、缺席者并扣班级团体总分。
6．网页、Flash动画制作大赛（信息劳技教研组承办）
Ⅰ、设计主题：环境与气候
Ⅱ、参赛对象：
本校预一、初一、初二、高一、高二学生。
Ⅲ、参赛报名：
以班级为单位，将作品以光盘或U盘交到419机
Ⅳ、 比赛方式 ：
1．每个班级至少2份作品（作品形式可选）。
2．作品中含有参赛者的年级、班级、姓名，FLASH作品需要另附作品的源文件（Flash制作则附*.fla文件），网页作品主页名必须是INDEX。
3．每个作品均各自打包上交，打包的文件名是：年级班级姓名.rar。
4．参赛作品于
Ⅴ、荣誉奖励：
以年级为单位评选，每个年级将评选出若干等第奖。
五、评比、总结和交流
上海市第五十四中学
