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2012学年第一学期教导处工作计划

作者(来源):[暂无]    发布时间:2012-10-15

2012学年第一学期上海市第五十四中学

教导处工作计划

一、指导思想:

    本学期教学工作将认真贯彻落实局、校两级办学思想,通过教研组长和备课组长等教学骨干队伍的建设,通过主题教研的深入开展,通过备课组、大备课组作用的发挥,通过教学工作的研讨交流,用正确的质量观引领教学改革,用课堂教学实践促进教师专业化发展,全面推进“以学定教、以情优教”教育观念的转变和教学模式的转型,为学校新一轮发展奠定坚实的教学基础。

二、工作目标:

    重常规  实管理  优课程  讲增效

三、工作措施:

(一课程建设

1、优化国家课程。开足、开齐国家课程,针对学情落实课程的适切点、适合度、适宜性,扎实有效地推进国家课程的校本化。

2、丰富校本课程。

第一、拓展课程:

1)巩固发展初中已有拓展课程,梳理固化特色课程,形成学校课程特色,如合唱、民乐、硬笔书法、走进欧洲等等。

2)以“高中特色”为目标,开发丰富高中拓展课程,提供丰富多样的课程类型,建构学科拓展(高二)和特色拓展(高一)双轨运行模式。针对高一数理素养和阅读素养实验班的教学需求,开设相应的拓展课程,如数学与科学(图形计算器的运用)、阅读体验等等。

3)形成拓展课程的校本教材,如,王炜老师的《校园花卉》,顾菊礼老师的《走进欧洲》,褚蔚清老师的《美在上海》等等。体现面向全体,全面教育,弘爱求实,人人发展的办学理念

第二、研究型课程:

本学期高二年级将继续进行上学期确立的研究课题(30个学习小组),对高一年级加强研究型课程的学习指导,并确立研究课题,分组实施。加强研究型学习小组指导教师的管理,明确和检查各阶段任务的完成情况,为研究型学习的顺利实施与结题创造条件。

第三、多学科主题整合:

本学期将结合区学术节和校艺术节,继续推进“多学科主题整合”校本课程建设,主题初步订为“生命健康”,重点突出学生的实践体验过程,尝试跨学科的整合,追求学科之间优势互补的最大化效果。同时,完善课程评价体系,提高其科学性与实用性。

(二)教育科研

    1、课题研究:做好学校负责的两个区级课题研究材料的积累和阶段总结工作,督促苗伟老师、袁学佳老师所承担区的级课题研究,督促和指导19项校级课题完成开题与研究工作。

    2校本培训:推进《课程标准细化》培训、借助学术节和三奖评选继续进行《以学定教、以情优教》校本培训,进一步推进实践“以学定教、以情优教””的课堂教学模式转型,有效提高教学质量。

    3、指导教师撰写论文,并积极推荐参评参选:整理暑期教师学习“两篇教育论文”体会文章,组织评选与交流;确定布置教师寒假学习内容,并做好指导计划。

(三)教学管理

1教研组、备课组“主题”教研:期初组织每一个教研组明确本学期教研主题,并以此统领各个备课组的活动,形成初中、高中各年级本学期教研的有效循环系列。借助外力,重点推进高中语文、数学、英语和物理四个教研组的“主题教研”。同时强化初中年级部分学科大备课组教研,进一步推进初中数学、语文教研组的课程统整,落实课程知识的纵向联系。理化生组重视实验教学研究,学年初制定实验教学计划,理化生实验员深入教研组活动,落实实验内容,指导学生带着问题思考、体验、探究、创新,以培养学生动手实验的能力。规范备课组活动记录,以此引领备课组深度备课,从根本上把好教学质量关。

2、重教学常规管理,切实从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手,扎实地做好常规教学工作,形成规范的工作行为和科学的管理机制,提高教学效率和质量。研究“以学定教、以情优教”的课堂教学模式,推进“有效教学”的精细化研究,关注课堂教学中的“三题”(问题和例题、习题、考题)管理,及时总结有效经验。深化学情研究,继续进一步研讨“有效作业”的推进实施,更大面积地鼓励学科教师开展“学案”研讨。总结表彰、推广交流有效教学的案例。

备课:各学科教师按照已制定的备课流程进行备课,备课中要研究课程目标、研究教材和研究学情,突出教学设计的针对性。年轻的教师要求写详案,老教师可以写简案,学期末对优秀教案将予以表彰奖励。(抓手:检查教案、展示优秀教案、听课看教案等)。

上课:强调新课程理念与教学实际的相融合,严肃课堂教学常规和流程,推进“以学定教、以情优教”教学模式的转变。教师要尽快熟悉改进后的多媒体设备,借设备的更新尽快转变教学理念、提高教学能力、促进专业发展。(抓手:借助“三奖”和“学术节”推出公开课、推进区公开课展示、教学视导、领导听家常课、教研组内教师的听课、分析教师的录像课、有效课堂教学展示交流等)。

作业:继续学案、作业的研究,落实《徐汇区中学作业管理指导意见》,修改“五十四中学各学科作业规范要求”;提倡分层练习、课堂教学效果检测作业,并作一些个案研究;期中考试之后,进行全校学生的作业展示、学案展示活动,总结推广交流有效作业案例。

辅导:做好培优辅差工作,个别辅导和小组辅导相结合,做好扶困帮学记录,跟踪辅导的效果。

测验:进行命题质量的管理,进一步提高学科命题精确性。加强考题的审题质量,期中考试后部分学科将进行网上交换阅卷,加强考试质量的评估与反馈,必要时对相关班级和教师进行深入调研,提出改进意见,制定实施方案,跟踪改进效果。

3、教学视导工作:完善视导工作的计划和操作流程,推进学科组的视导工作,拟将英语、信息教研组进行视导。

4、关注毕业班和高中学业水平考试年级教学质量:以“确保合格率,提高平均分,关注优秀率”的要求,进一步加强初、高中各学科中、高考以及学业水平考试备考针对性研究,进一步加强学生学期的研究,因材施教,拔尖补差,分类提高。扎实稳步不断提高教学质量,提升办学水平。

1)组织新老初三、新老高三、水平测试学科的经验交流工作,做到每个中心发言人有充分的准备,总结经验,找出不足,共同提高教学质量。

2)重视初三、高三毕业班的工作,加强研讨、协调、科学安排,有针对性的改进教学,做好补差工作;加强对高考命题方向的研究,认真进行考试成绩的质量分析,及时交流经验,分析不足,研究对策,提高升学率。

5、加强走班教学管理:对高二年级加一学科教学、预一年级的分层教学、各年级的拓展课走班教学,加强秩序的管理、内容的管理、教学效果监控。

6、落实带教工作:对职初教师、新任初三高三教学的教师提供带教教师,落实骨干教师和学科带头人的带教。制定带教计划,明确带教要求,监督带教过程,定期召开带教教师会议,交流带教体会。

7、进一步加强学校体育工作,增强学生体质。开足“三课两操两活动”,不断上好“三课两操两活动”,确保学生能够每天运动锻炼一小时。深化体育课程改革,积极发展校本特色的体育活动。做好体教结合、特长生训练和管理工作。开展好社区文体活动。校运会。

8、加强音、美、劳和信息技术课的管理工作,努力提高课堂教学实效和竞技水平,带好校民乐团,努力形成教学特色、学科特色。

(四)教务管理

特色项目:体现“规范汉字使用教育特色学校”的特色,规范普通话、汉字使用,进一步激发提升师生热爱民族语言、民族文化的情感、行为。

组织好艺术节和体育运动会等活动,及时完成体育特色、绿色特色和语言文字规范特色等申报、总结和宣传工作。

落实课表:每位教师上课必须严格按照课表执行,不能随意换课,有任何原因需要临时换课的由年级组安排,并报教导处。因公需长期换课的,须报教导处,由教导处统筹安排并通知教务处陈筱薇按要求换课。

考务管理:继续做好月考、期中期末考试、中考、高考、高中学业水平考试的考务管理,本学期期中考试将实行网上阅卷工作,教研组、备课组认真做好相关准备工作。

协助初三、高三毕业年级的年级主任和班主任做好中考、高考工作,指导学生填报志愿、安排考务等工作。

招生工作:在教育主管部门的统一领导部署下,完成学校招生工作,确保招生工作的规范、公平、公正、有序。按照招生工作流程和要求,认真做好初中民乐招生、暑期新高一、新预一的招生、分班等具体工作。

学籍管理:(1)学校学籍管理要求规范,严格按照《上海市中小学学籍管理办法》执行,做到手续完备,材料齐全。继续实行《上海市第五十四中学新生进班报到联系单》。做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作,核实好各班人数,造好名册、名条,报出全校男、女生总数及各班男、女生总数。(2)建立档案资料,包括课程表、作息时间表、学生休学、复学、转学等材料宗卷,各班学生名册,期中、期终各班各年级成绩统计表、各种月考、期中、期终试卷汇编。

教辅管理:召开教辅管理组教师会议,进行工作布置安排及各项要求落实。

社会实践:做好初一年级和高一年级参加劳动技术实践活动的指导、宣传、组织工作,协助年级组教师落实好准备工作,使学生在参加活动中学有所获。

 

上海市第五十四中学  教导处

2012828

 


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