2012学年第一学期上海市第五十四中学
教导处工作计划
一、指导思想：
本学期教学工作将认真贯彻落实局、校两级办学思想，通过教研组长和备课组长等教学骨干队伍的建设，通过主题教研的深入开展，通过备课组、大备课组作用的发挥，通过教学工作的研讨交流，用正确的质量观引领教学改革，用课堂教学实践促进教师专业化发展，全面推进“以学定教、以情优教”教育观念的转变和教学模式的转型，为学校新一轮发展奠定坚实的教学基础。
二、工作目标：
重常规 实管理 优课程 讲增效
三、工作措施：
（一）课程建设
1、优化国家课程。开足、开齐国家课程，针对学情落实课程的适切点、适合度、适宜性，扎实有效地推进国家课程的校本化。
2、丰富校本课程。
第一、拓展课程：
（1）巩固发展初中已有拓展课程，梳理固化特色课程，形成学校课程特色，如合唱、民乐、硬笔书法、走进欧洲等等。
（2）以“高中特色”为目标，开发丰富高中拓展课程，提供丰富多样的课程类型，建构学科拓展（高二）和特色拓展（高一）双轨运行模式。针对高一数理素养和阅读素养实验班的教学需求，开设相应的拓展课程，如数学与科学（图形计算器的运用）、阅读体验等等。
（3）形成拓展课程的校本教材，如，王炜老师的《校园花卉》，顾菊礼老师的《走进欧洲》，褚蔚清老师的《美在上海》等等。体现面向全体，全面教育，弘爱求实，人人发展的办学理念
第二、研究型课程：
本学期高二年级将继续进行上学期确立的研究课题（30个学习小组），对高一年级加强研究型课程的学习指导，并确立研究课题，分组实施。加强研究型学习小组指导教师的管理，明确和检查各阶段任务的完成情况，为研究型学习的顺利实施与结题创造条件。
第三、多学科主题整合：
本学期将结合区学术节和校艺术节，继续推进“多学科主题整合”校本课程建设，主题初步订为“生命健康”，重点突出学生的实践体验过程，尝试跨学科的整合，追求学科之间优势互补的最大化效果。同时，完善课程评价体系，提高其科学性与实用性。
（二）教育科研
1、课题研究：做好学校负责的两个区级课题研究材料的积累和阶段总结工作，督促苗伟老师、袁学佳老师所承担区的级课题研究，督促和指导19项校级课题完成开题与研究工作。
2、校本培训：推进《课程标准细化》培训、借助学术节和三奖评选继续进行《以学定教、以情优教》校本培训”，进一步推进实践“以学定教、以情优教””的课堂教学模式转型，有效提高教学质量。
3、指导教师撰写论文，并积极推荐参评参选：整理暑期教师学习“两篇教育论文”体会文章，组织评选与交流；确定布置教师寒假学习内容，并做好指导计划。
（三）教学管理
1、教研组、备课组“主题”教研：期初组织每一个教研组明确本学期教研主题，并以此统领各个备课组的活动，形成初中、高中各年级本学期教研的有效循环系列。借助外力，重点推进高中语文、数学、英语和物理四个教研组的“主题教研”。同时强化初中年级部分学科大备课组教研，进一步推进初中数学、语文教研组的课程统整，落实课程知识的纵向联系。理化生组重视实验教学研究，学年初制定实验教学计划，理化生实验员深入教研组活动，落实实验内容，指导学生带着问题思考、体验、探究、创新，以培养学生动手实验的能力。规范备课组活动记录，以此引领备课组深度备课，从根本上把好教学质量关。
2、重教学常规管理，切实从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，扎实地做好常规教学工作，形成规范的工作行为和科学的管理机制，提高教学效率和质量。研究“以学定教、以情优教”的课堂教学模式，推进“有效教学”的精细化研究，关注课堂教学中的“三题”（问题和例题、习题、考题）管理，及时总结有效经验。深化学情研究，继续进一步研讨“有效作业”的推进实施，更大面积地鼓励学科教师开展“学案”研讨。总结表彰、推广交流有效教学的案例。
备课：各学科教师按照已制定的备课流程进行备课，备课中要研究课程目标、研究教材和研究学情，突出教学设计的针对性。年轻的教师要求写详案，老教师可以写简案，学期末对优秀教案将予以表彰奖励。（抓手：检查教案、展示优秀教案、听课看教案等）。
上课：强调新课程理念与教学实际的相融合，严肃课堂教学常规和流程，推进“以学定教、以情优教”教学模式的转变。教师要尽快熟悉改进后的多媒体设备，借设备的更新尽快转变教学理念、提高教学能力、促进专业发展。（抓手：借助“三奖”和“学术节”推出公开课、推进区公开课展示、教学视导、领导听家常课、教研组内教师的听课、分析教师的录像课、有效课堂教学展示交流等）。
作业：继续学案、作业的研究，落实《徐汇区中学作业管理指导意见》，修改“五十四中学各学科作业规范要求”；提倡分层练习、课堂教学效果检测作业，并作一些个案研究；期中考试之后，进行全校学生的作业展示、学案展示活动，总结推广交流有效作业案例。
辅导：做好培优辅差工作，个别辅导和小组辅导相结合，做好扶困帮学记录，跟踪辅导的效果。
测验：进行命题质量的管理，进一步提高学科命题精确性。加强考题的审题质量，期中考试后部分学科将进行网上交换阅卷，加强考试质量的评估与反馈，必要时对相关班级和教师进行深入调研，提出改进意见，制定实施方案，跟踪改进效果。
3、教学视导工作：完善视导工作的计划和操作流程，推进学科组的视导工作，拟将英语、信息教研组进行视导。
4、关注毕业班和高中学业水平考试年级教学质量：以“确保合格率，提高平均分，关注优秀率”的要求，进一步加强初、高中各学科中、高考以及学业水平考试备考针对性研究，进一步加强学生学期的研究，因材施教，拔尖补差，分类提高。扎实稳步不断提高教学质量，提升办学水平。
（1）组织新老初三、新老高三、水平测试学科的经验交流工作，做到每个中心发言人有充分的准备，总结经验，找出不足，共同提高教学质量。
（2）重视初三、高三毕业班的工作，加强研讨、协调、科学安排，有针对性的改进教学，做好补差工作；加强对高考命题方向的研究，认真进行考试成绩的质量分析，及时交流经验，分析不足，研究对策，提高升学率。
5、加强走班教学管理：对高二年级加一学科教学、预一年级的分层教学、各年级的拓展课走班教学，加强秩序的管理、内容的管理、教学效果监控。
6、落实带教工作：对职初教师、新任初三高三教学的教师提供带教教师，落实骨干教师和学科带头人的带教。制定带教计划，明确带教要求，监督带教过程，定期召开带教教师会议，交流带教体会。
7、进一步加强学校体育工作，增强学生体质。开足“三课两操两活动”，不断上好“三课两操两活动”，确保学生能够每天运动锻炼一小时。深化体育课程改革，积极发展校本特色的体育活动。做好体教结合、特长生训练和管理工作。开展好社区文体活动。校运会。
8、加强音、美、劳和信息技术课的管理工作，努力提高课堂教学实效和竞技水平，带好校民乐团，努力形成教学特色、学科特色。
（四）教务管理
特色项目：体现“规范汉字使用教育特色学校”的特色，规范普通话、汉字使用，进一步激发提升师生热爱民族语言、民族文化的情感、行为。
组织好艺术节和体育运动会等活动，及时完成体育特色、绿色特色和语言文字规范特色等申报、总结和宣传工作。
落实课表：每位教师上课必须严格按照课表执行，不能随意换课，有任何原因需要临时换课的由年级组安排，并报教导处。因公需长期换课的，须报教导处，由教导处统筹安排并通知教务处陈筱薇按要求换课。
考务管理：继续做好月考、期中期末考试、中考、高考、高中学业水平考试的考务管理，本学期期中考试将实行网上阅卷工作，教研组、备课组认真做好相关准备工作。
协助初三、高三毕业年级的年级主任和班主任做好中考、高考工作，指导学生填报志愿、安排考务等工作。
招生工作：在教育主管部门的统一领导部署下，完成学校招生工作，确保招生工作的规范、公平、公正、有序。按照招生工作流程和要求，认真做好初中民乐招生、暑期新高一、新预一的招生、分班等具体工作。
学籍管理：（1）学校学籍管理要求规范，严格按照《上海市中小学学籍管理办法》执行，做到手续完备，材料齐全。继续实行《上海市第五十四中学新生进班报到联系单》。做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册、名条，报出全校男、女生总数及各班男、女生总数。（2）建立档案资料，包括课程表、作息时间表、学生休学、复学、转学等材料宗卷，各班学生名册，期中、期终各班各年级成绩统计表、各种月考、期中、期终试卷汇编。
教辅管理：召开教辅管理组教师会议，进行工作布置安排及各项要求落实。
社会实践：做好初一年级和高一年级参加劳动技术实践活动的指导、宣传、组织工作，协助年级组教师落实好准备工作，使学生在参加活动中学有所获。
上海市第五十四中学 教导处
