2010学年学校工作计划
【指导思想】
2010学年的开学，世博会的举办已经过去三分之二，学校的校安工程也已完成一半。暑假，《中国教育改革和发展中长期规划纲要（2010——2020）》已经正式推出，区教育局提出的“十二·五”徐汇区教育发展规划，围绕学校“优质初中，示范高中”的办学目标，进一步提高学校办学水平，为学校全面协调可持续发展提供有力保证。
【工作回顾】
回顾2009学年学校工作中存在的问题有：
1、德育校本化、课程化有设想，但没有形成具体的校本课程。各年级的分层德育工作有具体的活动，缺少总结、提炼，缺少系统化。德育工作的管理水平与研究水平需进一步提高。
2、上学年，学校制定“教师专业化发展”的三年规划，但是还缺少具体实施的措施和步骤，对教师个人发展缺少必要的指导性。学校迫切需要培养一支高质量的骨干教师队伍。
3、结合校本培训、教学常规管理，教师教学反思能力逐步提高，但课堂教学有效性研究需要进一步深入，教学质量需进一步提高。
4、学校管理已逐步走向制度化、规范化，但学校制度制定缺乏科学性、系统化，有待进一步完善和整合。
【工作目标】
德育领先，人人成材；聚焦课堂，减负增效；成就教师，强基固本；民主和谐，注重文化。
【工作思路】
——以“校安工程”为契机，凝聚人心；进一步完善和整合学校各项管理制度，提高办学水平，营造积极向上、文明和谐的学校文化。
——坚持德育“大课堂”的育人观，结合各年级分层德育活动，加快推进德育教育校本化、课程化、体系化建设工作。
——以科学的质量观为指导，继续抓好二期课改新课程标准的学习和贯彻，改进教学方法，革新评价机制，抓好课题研究，积极稳妥、扎实有效地开发和实施校本课程，促进学校课程规范管理，推进素质教育，提升教育品质。
——坚持走教师专业化成长之路。加强师德建设和校本研修，实现教师师德、业务素质的同步提高。进一步树立“做学生喜欢的好老师，上学生欢迎的课”的意识。
【工作重点】
1、做好“校安工程“过渡期的各项工作。
2、进一步完善、整合学校各项管理制度。
3、进一步推进学校分层德育的校本化、课程化、体系化。
4、进一步加强初、高中教学研究。
【具体工作】
（一）德育工作
1、以课题《创建“以爱育人”的德育分层教育体系的研究》的实施和探索为重点，按各年级的德育目标、德育内容、德育途径整体推进德育工作。
2、加强德育队伍建设，重点抓年级组长、班主任队伍和学生干部队伍建设。进一步探索家委会作用，努力建立一支家庭、社会、学校三结合的德育队伍，形成多渠道的德育工作体系，做到全程育人、全员育人，全方位育人。抓好班主任培训，组建班主任学习共同体，特别对班主任教育个案进行深入的研讨和思考，提高班主任的反思能力。
3、继续注重道德教育和行为规范养成教育。继续开展“弘扬和培育民族精神月”等社会主义核心价值体系主题教育系列活动。
4、注重校园安全综合治理工作，认真排查和整改薄弱环节，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的指导思想。深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力。建立健全各项应急机制，提高各类突发事件预警防范和处置能力。
5、推进心理健康教育工作，设计各年级心理健康讲座系列。特别关心有行为偏差的学生，通过各种途径和方式帮助学生解除心理困扰，排除心理障碍，纠正行为偏差。
（二）教学工作
6、继续扎实地做好常规教学工作。在2009学年研讨学生作业规范、听课笔记、教学质量分析、“开学第一课”等基础上，深入研讨各学科的教学基本要求。进一步完善《上海市第五十四中学教学常规要求》。
7、加强教法研究和学法指导。进一步发挥“课堂听课小组”的作用，尝试年级组视导听课制度。组织听课小组成员深入年级、备课组集中听课，听取学生意见，形成听课报告，及时反馈教师，提高课堂教学效率。
8、继续开展“多学科主题整合”校本拓展课程的实践和研究，拓宽学科视野，丰富学科内容，完善学校特色课程的建设。结合时事新闻，开展以“环境·气候”为主题的“多学科主题整合”教育活动。进一步研究探索拓展型课程、研究型课程的设置与管理，弘扬“弘爱求实，人人发展”的办学理念，使我校的校本课程成为满足学生需要，发展学生个性。
9、加强教研科研工作，特别是对完中初中教学进一步研究。进一步推进市重点课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》的校本研究，加强学科德育基地建设。
10、重视科艺体卫工作。做好学生健康常规体检工作，保障师生身心健康。重视发挥学校体育、卫生、艺术和国防教育在全面推进素质教育工作中的重要作用。结合过渡期特点，开展“体育节”的活动。加强学校语言文字工作，在“徐汇区语言文字规范示范校”的基础上，进一步做好语言文字规范使用、宣传工作。
11、继续加强师资队伍建设。在做好“十一五”教师培训小结同时研究“十二五”教师培训，鼓励支持教师参加各种类型的继续教育，抓好在职教师岗位培训，骨干教师研修提高和新任教师培训，继续选派骨干教师带教职初教师，促进教师更快业成长。
（三）学校管理
12、坚持依法规范办学，进一步落实教育政风行风建设。坚持中心组学习制度，不断加强学校领导班子、中层干部自身建设，增强依法行政观念，规范行政行为。整合学校各类制度，使其更系统化、更科学化。
13、进一步落实和推进学校民主管理，充分发挥教代会及广大教职工参政议政、民主管理、民主监督的职能。继续发挥校务会集体协商制度，继续推进落实《上海市第五十四中学学校重大问题议事制度》的工作要求。
14、发挥工会组织的积极作用，调动大家的积极性，建立公开、公平、公正的校园氛围，积极营造学习型组室。定期召开教工代表和工会小组长会议，建立校长信箱与师生交流沟通，认真听取师生、家长对学校管理的意见和建议。开展丰富多彩的工会活动，关心教师身心健康。
15、落实教辅、后勤保障工作。克服过渡期人手少工作量大的困难，合理安排各项工作，细致、主动、认真地做好各项辅助、保障工作。进一步规范学籍管理、档案管理、实验室管理、医务室管理、图书馆管理。做好学校的综合治理及安全保卫工作，加强食品卫生监测管理，不断完善学生午餐质量，做好学校食堂安全工作，杜绝食物中毒事故发生。不断完善对后勤工作人员的管理，加强岗位责任感，
16、严格遵守国家和上级部门规定的财经纪律，规范学校财务工作，规范教育收费。加强学校资产管理，提高资产使用效益。
【过渡期工作】
1、开学准备工作
2、
3、作息时间调整
4、高中部校车管理
5、校门口护导、值勤
6、年级组长会议
7、教研组长会议
8、教工大会
9月——10月，两次集中大会。
（1）9月10日，庆祝教师节
（2）10月底，“校安工程”回搬动员会议
总之，2010学年是我们学校发展的机遇，虽然我们会遇到很多困难，我们要以科学的发展观、质量观为指导，结合学校实际，加强凝聚力工程，突出内涵建设，在学校管理、教育教学、特色建设等方面不断作出新的探索和实践，促进学校进一步提高办学水平和教育质量。
上海市第五十四中学
2010年9月
