2012学年第一学期学校工作计划

     

      2012学年是学校积极实践“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”的区教育核心理念的承上启下年；是学校遵循《徐汇区普通高中特色建设指导意见》，制定实施《上海市第五十四中学高中特色建设发展规划（2012—2014年）》工作的起始年；是学校进一步以科学发展观为指引，聚焦人才、成就教师，促进教育转型发展，推进学校新一轮发展的规划年；是促进学校内涵式发展的关键年。从教育“为人民服务”体现社会公平、人民满意为切入点，在徐汇区教育党工委、徐汇区教育局及校党总支的领导下，深刻领会教育发展新阶段的新任务新使命，优化教育结构，转型驱动发展，进一步全面提高办学教育质量。制定学校学期工作计划如下：

【指导思想】

   以“科学发展观”思想为统领，以“努力办好让人民满意的教育”为目标，贯彻国家、上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》和徐汇区教育事业第十二个五年发展规划。从人的全面可持续发展入手，深刻领会优先发展是指针、教育质量是核心、素质教育是主题、队伍建设是关键、教育公平是基石，不断加强学校内涵建设。

【工作目标】

   牢牢把握提高教育质量是核心，探索科学的教育教学规律，完善“轻负担、高质量、有特色”的教育模式；牢牢把握队伍建设是关键，聚焦教职工专业发展，重点建设引领教育转型发展的骨干队伍和适应学校新发展的师资队伍；紧紧围绕规范、安全、科学、一流办学是宗旨，团结一心齐心协力，稳步推动学校办学的内涵式发展。

【工作思路】

   坚持理念——面向全体，全面教育。弘爱求实，人人发展；

   围绕主题——转型增效，内涵发展；

   把握重点——聚焦课堂，有效教育；课程特色，成就教师。

   实施路径——德育为先，课程建设；课堂教学，转型增效；专业发展，成就教师；高中特色，规划引领；学校管理，和谐民主；校园建设，注重文化。

【重点工作】

   ——集思广益制定学校新一轮发展规划；

   ——深化高中课程改革，构建促进学生发展和彰显校本特色的课程体系，提供学生全面、多样、个性发展的学校课程选择；

   ——积极主动实践”“以学定教、以情优教””的课堂教学模式转型，有效提高教学质量；

   ——强化育人实践体验的教育手段，进一步积极推进德育校本特色课程建设，凸显学校以爱育人德育特色；

   ——聚焦教职工专业发展，提升教师专业教育教学水平，培养适应素质教育要求、体现学校特色的教工队伍，进一步有序完善各项人事制度改革；

   ——积极努力争创上海市和谐文明校园，完成最后申报冲刺阶段的相关工作。

 

【具体工作】

（一）            严格规范办学

1、学校办学“安全第一”。进一步明确和全面落实学校安全生产责任制，实行安全目标管理，坚持“有岗必有责”和“谁主管、谁负责”的原则，积极、主动、有效做好学校安全相关工作。进一步加强和规范学生在校的安全教育和安全管理。

2、积极主动地完成2011-2012年度市级文明单位（和谐校园）建设创建活动的最终申报和评审工作。组织好学校相关工作的总结、提炼、反思和改进。以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持思想引领，坚持内涵提升，营造积极向上的校园文化，构建和谐融洽的人际关系，促进办学进一步提升发展。

3、进一步推进学校办学教育内涵式发展。树立“三种意识”，抓住“三个结合”，确立“三个转变”，让广大教职工对办学目标的认识从自我取向、任务取向提升为教育价值取向，培育全面健康发展的学生，树立全面、科学的质量观和发展观，自觉提高专业化发展水平，不断增进学校良好的办学效果。

4、以完善“学校年度绩效评估机制”为抓手，依据教育系统政风行风测评标准和要求，规范办学行为，依法办学。继续做好师生“普法教育”，体现“区法制教育特色校”的办学特色。

5、培训用好、落实管好学校财产，使得物尽其能、物尽其用。不断地为师生教育教学提供优质有效的辅助设备。

6、着力于教工队伍专业化发展建设，加强教育观念更新，提升职业理想和专业精神，提高业务能力和专业素养，分层落实学习型团队建设，为学校特色建设、一流办学打造一支优秀、得力的教工队伍。

（二）行政管理工作

7、重视学习，不断加强学校领导班子干部自身建设，不断提高理论水平、执行能力，使学校管理朝着规范、制度、民主、科学的方向发展。

8、围绕学校新一轮发展规划，集思广益，学习修订。树立科学的发展观、质量观、教学观和评价观，在课程改革、队伍建设和科研引领方面不断作出新的探索和实践，促进学校进一步提高办学水平和教育质量。

9、加强学校中层干部能力建设，进一步提升岗位意识，明确岗位职责，以身作则，率先垂范，工作上有干劲、讲责任、重沟通、比奉献。

10、继续推进“两长”队伍的工作实务研究学习，激发工作的热情和责任，提高工作理论水平，提升工作执行力。

11、弘扬广大教职工爱生敬业精神，更进一步落实岗位职责，营造勇于进取、教学相长的团队精神。不断营造“进取、拼搏、团结、竞争”的学校工作氛围，激励各类教师人人发展。

12、重视学校民主管理，激发教职工创新活力。在党组织的核心保证、监督和校工会的配合支持下，充分发挥教代会及广大教职工参政议政、民主管理、民主监督的职能，严格校务会集体协商制度，严格执行学校管理各项制度，使学校工作具有坚实的群众基础，增强学校管理的透明度，增强教职工对学校的责任感、认同感和归宿感，激发广大教职工的参与学校各项工作的热情和创新的活力。

（三）德育、团队工作

抓习惯，重行规；建课程，成特色。

13、继续推进民族精神教育和生命科学教育的“两纲”教育，有效开展各类主题实践活动。把德育融入课堂教学、学生生活和学校管理的全过程。

14、进一步以上海市安全文明校园的评审要求作为学校安全管理工作的目标，总结经验、反思不足、改进完善工作。学校安全管理工作要进一步地全面落实、全员参与、全程控制，不断健全学校安全防范机制，提升师生安全意识防护水平，提高校园质量，优化育人环境。

15、进一步完善“弘爱”、“仪礼”校本德育课程建设，发挥德育的主体性、实践性、体验性和系统性，提高德育教育的实效性。继续加强德育队伍育德能力建设，提高教师开展学生德育工作的业务能力和科研水平。发挥骨干班主任示范引领作用，做好青年班主任带教工作。进一步探究实践班主任学习共同体培训模式。

16、抓好学生日常行为规范教育，注重学生遵章守纪的品质和行为的培养和养成。不断规范完善学校激励表彰机制，发扬先进，鼓励激发师生人人发展，形成积极向上、互助友爱的校风校貌。进一步营造学校良好的育人环境、育人氛围。

17、加强学生心理健康教育。重视学生心理健康教育，面向全体学生，针对心理发展特点和身心发展规律，开展积极心理健康教育、心理健康指导。扎实推进“愉悦”校本特色课程建设。严格控制近视眼新发病率。

18、加强校园文化建设，重视学生社团活动，组织开展丰富多彩有益学生身心发展的集体活动，发挥学生特长，培养学生集体意识，树立为校争光的集体荣誉感。着手创建学生干部培训创新课程“ICCP课程”，培养具有能够带领全体学生实践学校特色、担当学校特色建设发展的“四者角色”（支持者、宣传者、推动者、践行者）的优秀学生干部团队。

19、重视家委会参与学校办学的作用。加强家校联系，充分形成教育合力，拓宽教育途径，体现家校合作的实效性。

（四）教学、科研工作

重常规，实管理；优课程，讲增效。

以“高中特色”为目标，优化课程建设；以“增效减负”为目的，转型课堂教学。倡导“以学定教、以情优教”的教学模式，扎实教学常规，加强教学管理，不断提高教师学科专业能力和学科教学质量。

20、依据我校教学常规要求，切实从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，扎实地做好常规教学工作，形成规范的工作行为和科学的管理机制，提高教学效率和质量。总结表彰、推广交流有效教学的案例。

    21、强化教研工作，落实“有效教研”目标。研究“以学定教、以情优教”的课堂教学模式，推进“有效教学”的精细化研究，关注课堂教学中的“三题”（问题和例题、习题、考题）管理，及时总结有效经验。深化学情研究，继续进一步研讨“有效作业”的推进实施，更大面积地鼓励学科教师开展“学案”研讨。

      22、以“确保合格率，提高平均分，关注优秀率”的要求，进一步加强初、高中各学科中、高考以及学业水平考试备考针对性研究，进一步提高学科命题精确性的教学管理和质量把控、改进机制。进一步加强针对学生学习指导有效性的教学研讨，推进分层差异教学的实践探索，因材施教，拔尖补差，分类提高。扎实稳步不断提高教学质量，提升办学水平。

23、组织实施高中优质特色发展工作。落实高中特色建设三年规划，通过优化课程设置、转化教学模式、强化实践体验、亮化学校文化，进一步推进我校高中优质、特色办学，提升学校综合实力，促进学生全面、个性发展，成就教师专业发展。

24、进一步加强学校体育工作，增强学生体质。开足“三课两操两活动”，不断上好“三课两操两活动”，确保学生能够每天运动锻炼一小时。深化体育课程改革，积极发展校本特色的体育活动。做好体教结合、特长生训练和管理工作。开展好社区文体活动、校运会。、

25、加强音、美、劳和信息技术课的管理工作，努力提高课堂教学实效和竞技水平，带好校民乐团，努力形成教学特色、学科特色。

26、贯彻教育方针，促进学生个性特长发展，全面提高学生素质。精心组织各种竞赛活动，鼓励学生发挥个性特长。办好校艺术节、科技节，培养学生创新精神和科学态度。

27、体现“规范汉字使用教育特色学校”的特色，规范普通话、汉字使用，进一步激发提升师生热爱民族语言、民族文化的情感、行为。

28、在教育主管部门的统一领导部署下，完成学校招生工作，确保招生工作的规范、公平、公正、有序。

（五）师资人事工作

29、加强落实教职工专业发展规划，以此夯实高中特色建设发展所需要的人力资源保障。造就一支高素质的教工队伍是形成学校特色、引领学生成长的关键。

30、积极开展教职工职业道德和专业提升建设，分层分类促进发展。以“教学五环节”为载体，进行教学基本功评比和校本指导；以“有效教学”为突破口，进行教育教学科研辅导和课题实践研究；以“校本课程”建设为平台，进行学校课程建设经验总结和反思；以“新技能”培训为抓手，进行高科技辅助教育教学运用培训，利用现代技术提高教育质量；以读书节、读书月活动带动广大教工自我学习、自我提高的终身学习意识和行为。

      31、有计划、高质量地引进、招聘教职工，加强以校为本的培训，促使新教师尽快融入学校工作、氛围中。

（六）总务后勤工作

32、做好学校的综合治理及安全保卫工作，落实各部门的安全岗位责任制，确保学校各部门工作安全有序。

33、不断完善对后勤工作人员的管理，促进后勤工作人员不断提高自身素质，提高管理服务技能和服务质量，为师生提供热情的服务，保证教育教学顺利完成。

34、做好学校经费使用，做好各项费用的申报、审批、收交工作，严格遵守国家和上级部门规定的财经纪律，为学校管好钱用好钱，不断规范学校财务工作。

35、加强学校资产管理，提高资产使用效益。核实学校固定资产的账目，加强对各科室物品保管的检查。完善班级财产交接手续。

36、做好学校节约能源的各项工作。

（七）国内外合作交流工作

37、继续开展支援郊区均衡教育工作，认真完成好中期评审，按照规划有步骤、有成效地完成对闵行吴泾中学农村义务教育学校的委托管理。

38、做好国内、外合作与交流。继续加强与英国、新加坡等地姐妹校的交流合作。做好与贵州都匀地区的教育交流，继续支持欠发达地区的教育发展。着手进行与台北基础教育的交流合作。

 

 

上海市第五十四中学

2012年8月