2019年3月29日，上海市第五十四中学学教处组织了题为《如何开好主题班会》的青年班主任培训。本次培训由学教处副主任何婷婷主持，学校资深班主任邹蕙老师受邀担任主讲，面向青年班主任进行有关主题班会的培训。全校青年班主任参与本次讲座培训。

邹蕙老师拥有近20年班主任经验，多次参与“育人奖”、“主题班会设计”比赛等，对主题班会有自己独到的研究，对于此次培训，邹老师作了充分的准备，希望将自己的经验传授给青年班主任们，帮助年轻人们尽快成长，以期在已经拉开序幕的学期主题班会评比中有出色表现。培训过程中，邹老师从主题班会的基本概念、主题确定、组织方法与环节设计等方面展开，预设了青年班主任可能在开展班会活动中所面临的问题，并以自身开展班会课的丰富经验引导青年班主任做好前期准备、利用学生资源、多角度、多维度地推动班会计划的实施。讲座过程中，邹老师着重展示了主题班会的形式分布及班主任须亲自参与及把关的环节，她强调，班主任在班会筹备环节中应与相关负责同学保持“若即若离”的距离，既不应绝对主导一切，亦不能让学生自由地安置每个环节，班主任的作用，是在可控范围内给予学生最有力、最明晰的指导。邹老师欣赏并鼓励班主任挖掘学生在筹备期间的创作灵感，引导班主任们组织负责同学在小品相声、诗歌朗诵与课本情景剧中加入符合主题价值取向的正能量流行元素，最大限度地调动学生的参与热情与主观能动性。邹老师表示，主题班会是属于班主任的一份重要“德育作业”和“班级管理作业”，班主任以身作则的态度必能激励学生以更端正的姿态投入自身的学习生活与校园工作中，把握契机、认真投入，在筹备过程中，师生之间定会建立更深厚的情感联结。

何老师就本次培训做了点评，明确了班主任在主题班会开展过程中需要落实的各项工作，进一步强调了班主任的积极、主动与创造性，引导青年班主任思考如何在有效时间内针对自己班级的实际情况落实有深度、有广度的良性引导。青年班主任基于本次培训明确了自身在开展活动时的思维局限性，对主题班会在班级管理中的重要性有了全新的认识，就如何开展一堂好的主题班会课做了深入思考，力求挖掘自身创造性，走出舒适圈，争取在接下来的主题班会评比中取得佳绩。