2018年5月14日，在教研组长黄亚胜老师和全组老师的共同倡议下，在复兴校区401会议室，高中语文教研组召开了又一次主题教研活动，这次活动主要围绕两个议题进行。其一，对两位青年教师近期的区或校公开课进行评课；其二，就上周四市教研平台组织的教研活动进行组内交流和学习。

首先，针对孙晓虹老师区级公开课，组内老师进行了积极地交流，提出了宝贵的意见。黄亚胜老师认为孙老师能够大胆尝试作文课教学的公开课，既是对开课教师自身学养的一种挑战，也为全组老师提供了一次共同学习和研讨作文教学的契机；柳东梅老师也对孙老师的教学给予了高度评价，并提出试讲时的事例也许更适合我校学生的普遍认知水平，公开课时的事例倒是增加了较大难度；石忠义老师认为孙老师的作文公开课选材、选点相当不错，一节课能落实一个点就能让学生学通一个点；常勤秀老师作为备课组长谈了孙老师为了上好这节课已经改了六稿，可见其中所花的功夫和精力。在黄映、姚俊、赵红霞、王春玲、沈苗老师逐一发言后，孙老师也谈了自己的想法，首先她感谢全组老师的帮忙，尤其是组内良好的教研氛围，使自己在这次试讲到公开课的过程中，收获了不少，自己的作文教学能力也有了进一步的提升；而教研员上官老师的帮忙也使自己在开课的这三个月过程中，积累了更多的作文素材，为今后作文教学的开展打下了坚实的基础。

随后，全组老师就孟盛老师的校级公开课也逐次提出建议和进行学习交流。和孟老师同组的柳东梅、石忠义、赵红霞老师都认为孟老师从第一次试讲到公开课展示，发生了很大的变化，有了质的进步。柳老师还为小孟提出很多建议，比如在讲课前可以把教案中较长部分的文字背下来。黄亚胜老师也肯定和赞扬了孟老师积极、努力的教学态度，尤其是就孟老师去南模进行试讲发表了看法，认为孟老师的这种教学热情，是我们所有老师都应该学习的品质。黄映老师认为孟老师的语文教学素养还体现在教学语言上，这也是我们作为语文老师平时需要格外关注的地方。在其他老师发言后，孟盛老师也谈了自己开课的一些心得和想法，他认为在开课过程中的每一次试讲都有不少收获，虽然是一篇微型小说的教学，但是却能够体现许多教学素养在进一步提升，尤其感谢组内老师的积极建议。

接着，就市三女中杨黎兰老师的报告《反思论证过程，提升说理品质》组内老师展开了积极地学习和交流。因为时间原因，组内孟盛和黄映老师在百忙之余，去市三女中学习了这次教学展示。孟老师精心准备了ppt，带领大家共同学习了这次市级教学展示。完成了两个教学目标，即认识“假设前提”、“事实”、“推论”对反思说理的重要性和学习反思理由是否成立的思路和方法。就其中的一些语文逻辑思维层面的教学成果，和组内老师进行了探讨。之后，黄映老师就孟老师的发言，进行了补充，谈了自己听课后的感受，使组内老师获益匪浅。

通过此次评课和学习，组内老师再一次达成共识：积极营造教研氛围，共同促进教学发展。我们也相信，在不久后即将展开的高中语文改革中，组内老师仍然会怀揣赤子之心，迎难而上，为迎接五十四中学的下一个春天打下扎实的基础。