五十四中学   朱颖

党的十七大决定，在全党深入开展学习实践科学发展观活动，我校在王书记的带领下，掀起了深入学习实践科学发展观的一个高潮。《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》一书通过王书记两次精辟的解读，再加上自己认真阅读学习，从中深刻把握和领会三代国家领导人对我们国家社会主义科学发展的精辟理论和分析。

该书第一部分，是毛泽东同志论科学发展，基于社会主义建设初期，社会主义社会关系复杂，社会矛盾问题突出。毛泽东同志运用辩证唯物主义和矛盾论的方法阐述、分析社会主义建设初期存在的各方面社会关系及问题，要求全党要运用马克思列宁主义来指导社会主义革命工作和建设工作。其中使我受益匪浅的，就是毛泽东同志把握本质，分析问题、解决问题的辩证唯物主义思想，例如他提出的“世界是由矛盾组成的，要正确处理各种矛盾”、“要懂得客观世界的规律，少犯主观主义错误”、“社会实践是检验真理的唯一标准”等等，都充满了智慧的哲理，对我们当前工作的开展都有着指导意义。

书的第二部分，是邓小平论科学发展。我们知道，经过“十年动乱”，社会经济发展停滞不前，社会主义思想文化僵化。面对当时局面，作为改革开放的总设计师——邓小平同志提出了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的社会主义变革新思想，提出了“社会主义初级阶段的最根本任务就是发展社会主义生产力”，提出了“全党全国人民要以经济建设为中心，坚持改革开放不动摇”的社会主义建设理论。改革开放初期，我们社会主义国家建设没有经验可循，邓小平同志提出“摸着石头过河”。邓小平同志用他伟人的智慧带领全党和全国人民抓改革开放、抓经济建设，使我国社会主义现代化建设走上了正确的发展道路。在改革开放的实践中，邓小平同志不断总结社会发展经验，形成了适合我国国情的社会主义发展理论，为我们国家健康、快速发展奠定了理论基础和实践经验，是对马列主义、毛泽东思想关于社会主义科学发展观的创新和发展。“实事求是”是邓小平理论的精髓，正如邓小平同志92年南巡时所讲：“我读的书并不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是。过去我们打仗靠这个，现在搞建设、搞改革开放也靠这个。实事求是是马克思主义的精髓”。

书的第三部份，是江泽民同志论科学发展。在90年代初期，随着改革开放的深入，社会经济迅速发展，经济发展的变革要求与不相适应的政治体制、滞后的思想意识进入矛盾冲突时期；同时世界经济一体化的迅猛发展、第三世界国家的迅速崛起，对旧的世界秩序格局也带来了很大的冲击。在内外因素的相互作用下，应该说我国社会主义现代化建设面临着前所未有的困难和挑战。作为第三代领导人，江泽民同志集中全党智慧，审时度势，正确处理和把握国内和国际关系。带领全党和全国人民“聚精会神搞建设”，面对改革开放中出现的各种社会矛盾和问题，紧紧抓住“以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放”这一建设中国特色社会主义基本政策不动摇。把困难和挑战转化成中国社会主义现代建设的大好机遇。正是由于我们全党和全国人民抓住了“一个中心、两个基本点”，使我们中国社会主义改革有了明确的方向和坚定的信心，使我们党和政府敢于放开手脚对社会主义经济、政治、文化等各方各面进行大刀阔斧般的体制改革，使我们社会主义建设事业取得了巨大成就。通过我们改革开放取得的成就说明，我们党和国家选择了一条适合中国国情的正确的中国特色社会主义发展道路。

本书中，江泽民同志对社会主义科学发展的理论应该说涉及到我国现代化建设中的方方面面，并且都很深入细致。其理论观点是随着社会发展变化侧重点也相应不同，随着社会主义改革开放的推进其理论观点也不断发展。90年代初期侧重于改革开放的大力推进；90年代中期则注重国民经济持续、快速、健康发展，强调处理好改革、发展、稳定的关系；90年代末期则强调实现经济、社会协调发展；21世纪初期随着世界经济一体化的发展，江泽民同志提出中国发展要面向世界，坚持实施可持续发展战略，并向全党提出了新时期要深入贯彻“三个代表”重要思想的执政理念。

江泽民同志的科学发展理论，是对我国社会主义现代化建设事业各方面工作的深刻认识和理论升华，是全党和全国人民建设社会主义现代化过程中智慧的结晶。作为第三代领导人，其“与时俱进”的辩证唯物主义认识论，成为我们党和人民建设中国特色社会主义的宝贵财富。

我们正处在世界格局剧烈变革、中国社会主义建设事业继续向前大力推进的时代，我们国家发展既面临机遇又面对挑战。我们党之所以把在全党开展深入学习实践科学发展观活动，作为十七大的一项重大战略部署。根本原因就在于它是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，是我们党在深刻发展变化着的国际国内大背景下，顺应当今世界的发展潮流，适应新形势、应对新挑战、完成新任务的强大思想武器。

我们当前认真学习三代领导人的社会主义科学发展理论，我认为不但要学习理论的内涵，更需要我们从中学习他们运用马克思列宁主义和辩证唯物主义分析问题、解决问题、形成理论进而指导实践的哲学思想，学习他们的世界观、认识论和方法论，来指导我们的工作实践。