上海市第五十四中学2009学年度第一学期
学教处工作计划
指导思想：
进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以《两纲》教育为抓手，深入贯彻落实科学发展观，立德树人，育人为本，面向全体学生，结合学校工作要求，探索更适合学生年龄与身心特点以及社会发展规律的教育模式，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。以爱国荣校教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，力争使德育工作上一个新台阶。
主要工作：
一、抓好队伍建设，扎实推进常规工作，有效增强德育工作者的责任心和使命感
1、认真学习“两纲”精神和“二期课改”的基本精神，把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的根基，用生命科学的教育，促进学生身心健康和谐的发展。
2、加强班主任队伍建设，认真学习教育部关于《中小学班主任工作规定》，树立责任意识，健全和完善班主任岗位职责（进一步梳理、学习和落实《班主任工作岗位职责》、《年级主任工作岗位职责》、工作条例、班主任工作考核评估激励机制《班主任月考核制度》和《学期奖励制度》，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。对年级主任、班主任常规工作力求做细、做实、做精。
3、注重发挥骨干班主任的示范作用，做好职初班主任的带教工作，结合“育人奖”评选，逐步创建“班主任工作学习共同体”，形成班主任工作经验互相交流，相互学习、相互促进的良好平台和氛围，以老带新、实践创新、评估引导，加强青年班主任队伍的建设，使班主任工作的专业化和规范化得到更进一步的提升。
4、以继续推进“温馨教室”建设为抓手，建立和谐的师生关系，本学期结合区精神，开展讲述“温馨教室”的叙事故事活动，进行“温馨教室”教师优秀工作团队项目评选，改善教育环境。
5、探索“二期课改”背景下“两纲”教育的学科融合及主题教育活动，把民族精神教育、生命教育、爱国荣校教育与“二期课改”紧密结合起来， 同时，充分发挥班主任所任教的各学科自身的特点，力争成为德育课程改革的积极推进者。做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
6、年级主任、班主任应认真履行工作职责，制定适合本年级、本班特点的工作计划，全面熟悉、掌握班级每一位学生情况，做好家访（起点班班主任开学初基本完成遍访学生家庭的任务，其余班主任家访要求为班级学生数的20%以上），并作一定的记录。
7、鼓励和要求班主任重视工作经验的积累，定期开展工作经验的总结和交流活动，每学期写一篇教育个案和论文。
8、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
二、抓好阵地建设，有序落实重点工作，积极做好学生爱国主义、集体主义和民族精神教育
以抓好升旗仪式、午会、校（班）会等教育阵地的建设为本学期德育重点工作，在阵地建设中积极落实爱国荣校教育和民族精神教育。
1、结合 “建国60周年”、“民族精神教育月”以及“迎世博行动”等，开展适合学生年龄特征，体现学校德育特色的各类主题活动，力求做到课堂育人，实践育人，场所育人，营造有利于学生成才成长的社会环境。
2、积极开展“以爱育人”的德育分层主题活动，结合“爱国荣校”教育与民族精神教育，10月份，开展主题班会的展示和评比，同时，遵循主体性德育的原则，各年级针对学生情况，年级特点，制定德育分层教育年级计划，在本学期开展两次以上主题活动。
3、以学生党课、团课学习为抓手，进一步推进学生的政治理论学习，加强对学生的邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，及时培养优秀学生入党。
4、进一步拓宽爱国主义教育渠道，组织和鼓励学生积极开展各项社会实践活动，在主体性活动中，使学生受到爱国主义思想的熏陶，培养爱国主义情感，同时，各年级努力探索和深入开展符合时代特色和适合本年级特点的主题教育活动和社会实践活动。
5、发掘校内外德育资源，重视校园内的环境育人、榜样育人。进一步落实校园爱心活动，推进志愿者服务队的社会服务活动，继续保持与社区的联系，运用社会资源，拓宽社会实践途径，使学校德育工作与社会精神文明建设紧密相连。
三、抓好主题教育活动，力求各项活动突出体现各项活动向课程化方向靠拢和转化的德育特色
1、以军训、学工、学农、秋游和校运会为契机，从自然、社会、生命或人类等为主要内容从多角度开展探索和研究，在活动中，积极体现德育的课程化建设，努力培养学生自主创新精神和探索、研究的能力，使学生积极树立正确的世界观、人生观和价值观
2、抓住建国60周年、,迎世博等重大活动契机，积极开展校会课、主题班会、学生演讲、黑板报评比等活动，引导学生深刻感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强学生的国家意识和民族自信心、自豪感。
3、发挥团、队、学生会等各级学生组织和学生社团的作用，依托青少年基地活动的新内容、方法、体系，新的分年级基地活动指导方案和活动指南，进行拓展性课程和研究性课程的探索和实践，增强学生热爱党，热爱社会主义的爱国主义精神，从而激发学生的自觉行动，促进道德要求的内化。积极探索青少年学生的综合素质评价机制，做好运用学生电子学籍卡对学生参加社会实践进行记载与评价的工作
4、利用年度学校先进评比、个人表彰的机会，评选并推广一批先进群体、个人，
推进“文明班级”、“特色班级”、“明星工程”等各类集体、个人的评优活动方案的不断完善，表彰学生在德育、科技、艺术、体育等方面所取得的成绩，激励他们不断创新、勇于实践。
5、继续开展爱心助学等系列帮困助学活动，关注弱势家庭学生，在感受社会温暖的同时，注重培养他们学会珍惜、懂得感恩、乐于奉献的美德。
四、健全心理教育，完善家庭教育指导工作，推进学习型家庭的创建活动。
1、重视家庭、社会与学校教育的配合。继续和天平街道家庭教育指导中心合作，开设“家长学校”，特别注重起点年级和毕业班的家长指导工作。家长委员会定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。
2、定期召开好家长会，家长委员会会议，班主任要做好家访工作，要充分发挥“家校路路通”的作用，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。
3、充分发挥学校、家庭携手联动效应，结合学校家庭教育指导、家长学校的开设，互通信息，加强指导，促进家庭亲子沟通，使家长学会与中学阶段子女进行心理沟通的方法和技能。
4、进一步发挥学校心里辅导室的功能，健全学生心理教育档案管理工作，在不同年级针对不同年龄层次学生开设与之相适应的心理辅导选修课、活动课和系列讲座。
5、利用现代信息技术，开通网上心理咨询热线，为学生提供便捷、有效、私密性强的多渠道心理健康咨询服务。
五、具体安排
九月份：（弘扬和培育民族精神月）
1、暑期活动小结、交流
2、开学入学教育工作，学习《五十四中学学生行为规范手册》，强调行为规范要求
3、组织制订好各年级、班级工作计划
4、落实“弘扬和培育民族精神月”活动内容
5、教师节活动安排
6、校艺术节第一部分——迎建国60周年校“歌唱祖国”歌会
7、高一学生东方绿洲军训活动
8、预一家长学校：家教艺术系列（一）
9、各年级家长会活动
10、初一年级家长学校结业式
十月份：
1、“迎世博”主题活动
2、农历九月初九重阳节关爱老人，孝敬长辈活动
3、校运会
4、德育分层主题班会展示与评比
十一月份：
1、召开“端正学习态度，严肃考纪考风”主题班会，组织期中迎考。
2、预一年级家长学校：家教艺术系列（二）；各年级家长会活动
3、高二学农
4、秋季社会实践考察
十二月份：
1、纪念“12.
2、纪念“世界艾滋病日”（
3、校艺术节第二部分
一月份：
1、期末考试动员
2、布置开展学生自我鉴定、评优活动
3、班主任做好操行评语和评定工作，组织班主任认真填写《学生成长手册》
4、年级主任、班主任研讨会（总结在教育理论指导下，年级、班级工作中有针对性、实效性的工作经验、工作一得、或探索与思考等）
5、做好学生寒假生活指导
6、结业式
