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办学特色 |
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【综述】五十四中学办学理念：弘爱求实，人人发展，在办学过程中既体现学生的全面发展，又关注教师的专业化发展，高中办学特色以“民族根基、海派风范、多元能识、人文见长”为目标。学校全力打造民乐和篮球两大传统特色项目。五十四中学被评为2009～2011年度徐汇区体育特色学校、2010-2011徐汇区法制教育特色学校、2010—2011年度徐汇区艺术教育特色学校、2010-2011年度徐汇区科技特色学校、2010-2011年度徐汇区绿色学校、被评为上海市教育系统关工委示范特色项目、2010—2011年度上海市安全文明校园、被命名为2011年度上海市平安单位荣获，荣获2011年徐汇区教育系统语言文字工作先进集体、徐汇区第八届教育科研工作先进集体等。
学校注重文化建设，定期推出和展示特色教师。从教师示范引领的角度：先后在学校的底楼至四楼墙面制作了教师专业发展系列及特长教师风采展，如：《蔚炜知秋——上海市第五十四中学教师褚蔚清、王炜绘画摄影写真展》；《春和璟鸣——民乐教师王璟璟个人风采展》；《生生不息——教师专业发展成长纪录》等，旨在展示教师人格魅力及专业追求精神，给学生良好的示范、引领。从学生综合素养培养的角度：学校利用历届教师节、学军、学农社会实践活动、社会考察等活动，打造墙壁上的文化，通过“会说话的墙壁”展示学生日常学习、生活、活动等各类风采，旨在展示学生的特长风采，引导学生正确的思想观念、价值取向，获得互相学习、共同成长的有效契机；同时，班级也通过墙壁上的文化，利用黑板报、绿板等宣传墙面体现班级文化及集体建设状况。“会说话的墙壁”从校园至班级，营造了温馨的校园氛围和课堂环境，使校园具有文化内涵，充分发挥了育人作用。
文明创建渗透在师生教与学的方方面面。行为规范教育是学校素质教育的核心与基石，备受领导重视，始终把它放在学校工作的重要位置，自上而下，形成了一套非常完善、缜密的德育机制。可谓领导重视、机制完善，制度健全、管理规范。学校以行规教育的横向递进，落实学生基础道德规范的养成教育，促学生行为规范的固化发展；以行规教育的纵向递进，以德育课程的引领，促学生行为规范在实践中得到潜移默化的发展——学校特色形成品牌示范。目前初步形成了以“弘爱”、“愉悦”、“仪礼”三个系列的德育课程的框架。开设的“多学科主题整合”主题活动更是基于学校实际、体现学校特色、彰显办学风格的校本课程。通过学校学科教研组、教师学术团队、学生社团等组织，围绕同一主题以“主题链”的形式，整合学校不同的课程类型，身边新闻、学生活动等进行主题性研究。 |
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