看35岁以下教师课堂教学板书设计的心得

王文璎

2009年4月学校为了加强年轻教师的师资队伍建设，提高教师自身素质，引领教师把握学科和把握教材，特组织了35岁以下年轻教师的教学基本功大赛。作为已有二十年教龄的我，在观看了整个比赛过程后也被深深震撼，同时也再次体会到活到老学到老，才不会被社会所淘汰。

教师基本功是指教师从事教学教育工作所必须具备的基本技能。从内容来划分，教师基本功可分为基础基本功和专业基本功两大方面。传统的“三字一话” ，即能说一口准确、流利的普通话，能写一手规范漂亮的粉笔字、钢笔字和毛笔字，一直被认为是教师教学的首要基本功。但随着信息技术的普及，粉笔、黑板面临着被“电脑+投影”完全取代的趋势。与粉笔字相关的教师的板书设计基本功有些部分可能会迁移到PowerPoint等“版面”设计及课件的制作。但在这次的比赛中我们仍清楚的看到传统教学的魅力，比赛获奖者们的板书条理清晰、言简意赅，学生们结合老师的教学和板书，回到家中就能进行练习和复习。我认为老师在设计板书时还在完成另一项教学任务，即教会学生如何将厚书读薄。

板书——它也是展示教师人格魅力的一种重要辅助手段，也是帮助学生更好地掌握知识的必要途径。虽然每位教师不可能人人都像书法家那样，但至少我们教师写在黑板上的字是工工整整、漂漂亮亮；写在学生作业本上的字是规规矩矩、端端正正。我们很难想像一个写不出一手好字的教师或者说一个自己写字不认真、马虎潦草的教师，还能要求自己的学生写出多么美观的汉字来。板书更多的是思想之间的交流，是有感情的交流，这比没有思想、没有感情的人机交流更能达到教育教学的效果。教师板书，不仅仅是让学生更好地理解书本知识，知道字的写法。老师的板书公正、漂亮，也透露出一个信息，不管做什么事都要认真。这些身教都将带来良好的教育效果。因此如何将传统教学与现代信息技术的完美结合，是我们毕生的追求。

                                                       2009年8月