上海市徐汇区教育局
徐教〔2011〕26号
徐汇区中学作业管理指导意见
根据《徐汇区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《徐汇区教育事业第十二个五年发展规划（2011-2015）》文件精神，为了“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”，切实减轻学生过重的课业负担，推进“增效减负”行动计划，充分发挥作业的功能，优化作业的处理，促进学生知识和能力水平的提高、身体和心理健康的发展，并使学生有更多的时间接触社会、接触生活、接触实践，特制定《徐汇区中学作业管理指导意见》。
一、作业设计
作业设计是提高作业有效性的前提，是切实减轻学生过重课业负担的基础。
1、作业设计要符合课程标准、教材要求和学生实际，重点关注学科素养和学科思维，有助于学生巩固、加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。
2、作业设计要与教学设计同步进行，要与课前预习、课内练习整体设计。
3、除教材配套的作业练习外，教师要精选或精编适量补充作业，切忌“拿来主义”，有条件的学校或学科可尝试建立题库、编写校本作业体系（包括例题、课内外作业、测试题）等。
二、作业布置
布置作业是课堂教学的延续，是巩固、消化、拓展、延伸所学知识，并使知识转化为能力，培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的有效途径。
4、题量适当。能在课堂内完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间初中不超过120分钟（毕业年级不超过180分钟），高中不超过150分钟（毕业年级不超过210分钟）。
5、难度适宜。作业难度应以中等学生的水平为准，也要有利于培养"尖子"，并适当照顾学困生。提倡分层布置作业，增加作业的选择性，力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。
6、形式多样。根据课型特点，合理布置预复习作业、长短作业或口头、书面、实践等不同形式的作业，丰富作业类型。
7、作业规范。每次布置的作业，教师要先做一遍，确保作业的正确性和合理性，杜绝差错率，克服随意性。
8、要求明确。布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。
三、作业批改
认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。
9、凡布置的书面作业要全批全改，对部分学习困难的学生应做到面批面改，提倡精批细改。
10、认真及时批改作业，做到不漏批、不拖延。当天作业当天批改，做到堂堂清、日日清。
11、批改时应注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。
12、批改字迹要端正，格式要规范，要注明批改日期。批阅方式应丰富，可以打上成绩或等第，也可以写点简评或寄语等。
四、作业反馈
作业反馈是落实有效作业，完成作业任务，有效指导学生，提高教学质量的重要环节。
13、作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要做到及时批改。
14、讲评作业应突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因。要正确对待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析和解决问题的能力。
15、指导学生建立并使用好“纠错本”（错题本），养成良好的学习习惯。
五、作业管理
作业管理是学校加强作业在设计、布置、批改与反馈等环节有效实施的重要手段，是提高学校教学管理水平，推动有效教学的重要保障。
16、学校应建立对学生作业本（含配套练习册、教师编印的讲义）批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作为教学常规考核的内容之一。建议建立作业展示和评比制度。
17、学校应建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，并有作业布置记录单（表），确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。有条件的学校可以实行作业备案公示制度。
18、学校应积极搭建各种平台，利用各种契机，采用校本培训、教学研讨、课题研究等方式，加强有效作业研究和交流，互相学习，取长补短，集思广益，共同提高。
19、学校要引导教师充分认识提高作业有效性对提高教学质量、促使学生全面发展、主动发展的价值和意义，主动提升教育理念，自觉加强业务功底，提高作业设计的能力。要建立学生错题档案和教师自己的“错题本”。
20、学校要把提高作业有效性作为一项长期的工作来抓，加强研究，分步实施，逐步建立适合本校学生的作业体系。建议建立校际题库共享机制。
21、学校要加强学风建设，既要培养学生良好的作业习惯，提高学生自我管理的能力，又要有效发挥作业的激励作用，引起学生作业的兴趣，变“要我做”为“我要做”，激励学生在作业中勤于思考、乐于实践，体验成功与快乐。同时，要引导学生参与学校作业管理，及时反映作业方面的情况，提出问题、意见和建议。
22、学校要充分发挥家长在教育工作中的作用，加强家校互动，形成合力，共同落实作业的有效完成。
徐汇区教育局
二○一一年九月一日
主题词：中学 作业管理 指导意见
抄送：市教委基教处
徐汇区教育局办公室 2011年9月1日印发
（共印3份）
