一年来，五十四中学党支部在教育党工委的关心指导下，按照徐汇教育“一、二、三”党建工作思路，力求在工作思路上有新的拓展，把落实“三高”、实践“三出”成为党员工作的座右铭。努力找准党建工作与学校教育教学管理工作的结合点，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，推动学校各项工作的顺利开展。我们的主要做法是：
　　一、抓住关键点，着力加强党支部自身建设
　　一是抓关键，加强学校领导班子建设。领导班子是学校的中枢，也是全校师生的主心骨。能力高不高，作风正不正，战斗力、号召力强不强对一个学校的改革、稳定、发展与否至关重要。干部带头学习，建立学习制度，形成学习的风气，做教师的学习表率，认真组织每月一次中心组学习，实施办法是规定书目、自学为主、讨论、交流等形式，理论联系实际，结合形势学、结合学校实际问题学，找准学校发展中的主要矛盾，提出新思路、新举措，不断提高领导班子办好学校的能力。干部的思想作风带头做到“八个坚持、八个反对”牢记“两个务必”，廉洁自律，发扬民主，树立全心全意为人民服务的观点和教师为本、学生为本的观点，身体力行努力实践三个代表思想。坚持党的群众路线，深入群众，深入组室，倾听群众的呼声，了解各组室的实际情况和问题，化解矛盾，协调关系，加强指导，尊重教职工提出的合理化建议，自觉接受群众的监督，关心教职工的疾苦，把教职工的切身利益放在心上，真心实意地为教职工办实事。二是明责任，强化“党要管党”意识。我们注重建立健全党建目标责任制，把党建目标分解落实到支部班子的每个成员，形成班子成员抓党建工作的合力，严格落实和完善党员先进性建设长效机制，坚持党员管理教育工作长抓不懈，使支部各项工作有序、规范、顺利开展。三是健全制度，规范党支部工作。我们从制度建设入手，高标准地抓好党支部自身规范化建设，以党建设督导为契机，逐步健全和完善领导班子和干部队伍建设工作机制；党员学习教育、管理与监督、权利的党员队伍建设工作机制；密切党群关系、干群关系，凝聚力工作制，又推出党员目标管理与考评机制，基本已形成了三个方面十二个制度。
　　二、找准结合点，充分发挥党组织的政治核心作用
　　充分发挥发挥党组织的政治核心作用是学校党组织的生命力所在。一是积极开展“弘扬师德、铸就师魂”增强党的推进力。以学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信精神为主线，结合社会主义荣辱观和当前开展的创建和谐校园等教育活动，认真学习孟二冬、方永刚同志的先进事迹，树学校师德榜样，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚品质，抓住一切机会，广泛宣传学校党建工作和党员在平凡岗位上闪光点、先进事迹，通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，广大教师形成文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气。二是主动参与重要决策，增强党的影响力。党支部不仅积极参与学校重要事项决策，而且在实践中形成了事先调研，征求建议，充分酝酿，舆论引导，民主集中，主导决策的工作机制。比如，定时召开党、政、工联席会议，把学校重大事项和工作与教工通气，共同磋商，听取大家对学校工作的意见，共同研究确定学校的重大事项，调动了教工当家作主的积极性。让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。积极推进教代会制度和校务公开制度的落实，充分发挥教代会、工会的民主职能作用，凡涉及学校重大问题和教职工切身利益的问题，均在党组织讨论研究后提交教代会讨论表决，再由校长颁布实施，党组织保证引导，全力支持校长履行职责。三是把党员的作用向教学工作中聚焦，增强党的渗透力。完善了教育工作的党员责任区，要求党员把责任重心放在教研组建设和活动开展上，努力做到“三高”，现在党员在教研活动中总是挑重担，先研、先讲、先行。党员在教学上示范、表率作用，有力推动学校教科研工作的发展，25个党员撰写案例分析，使我校教科研工作有了新的起点、新的发展。
　　三、把握着重点，充分发挥党员的先锋模范作用
　　加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用，是党组织工作活力的源泉。一是强化主题教育。积极认真地开展了“学党章、守纪律、树立和贯彻落实科学发展观、践行社会主义荣辱观”为主题的教育活动。主题教育活动围绕学校中心工作做到六个结合：与学校教育教学工作、党建督导工作、创建文明单位工作、治理商业贿赂工作、党员目标管理考核工作、发扬党内民主，保障党员权利工作紧密结合起来，紧紧把握教育主题，注重丰富学习内容，引导党员联系自身的工作实际和思想实际，对照保持共产党员先进性的基本要求和具体要求，立足岗位学以致用。做到了学习内容精心安排，学习形式丰富多彩，学习人员应到尽到，以个人自学、小组讨论、微型党课、宣讲领读、学习考察、会议交流等多种形式丰富学习内容，做到“五学”——集中组织系统学;专题党课、辅导报告引导学; 互相交流共同学; 结合榜样示范学; 提炼标准实践学，要求党员人人参加讨论发言、人人撰写体会文章、人人交流心得感受。始终把坚持自我学习、自我教育、自我提高作为培养党员先进意识的基础，激发了党员学习的内在动力，提高党员队伍素质。二是我们实行党员目标管理。根据党章规定的党员的权利、义务，结合本单位的实际情况，按照党员的岗位，确定每一个党员在一定时间内的工作目标，并以责任制的形式进行管理和考核。把党组织的约束性与党员的自觉性有机地结合起来，激励党员自觉地发挥先锋模范作用，由于实行党员目标管理基层党组织的工作由“虚”变“实”对党员的要求更加具体，对党员考核更加实际。通过目标考核及时发现先进、表彰先进、弘扬正气，积极为学校营造一种奋发向上的氛围。三是立足实际，有效开展党的活动。通过开展“党员岗位示范”活动，组织和引导党员在学校本职岗位上体现“三高”发挥表率作用，时刻保持党员的先进性，影响和带动教职员工争创一流业绩；通过开展“建言献策”活动，引导党员围绕学校发展提出合理化、有建设性的意见或建议；通过深入开展“五个一活动”(开好一节示范课、写好一篇教学反思、做好一个教研讲座、带好一个班级、帮扶好一名问题学生)，充分发挥党员在学校教育教学工作中模范带头作用。在学校“骏马奖”和“耕耘奖”“育人奖”三奖评选的中，参加“两奖”公开课展示的党员教师有20多人，其中苗伟、刘辉、成义忠等老师开了2—3次公开课展示，最后有戴洁琼、聂伟、苗伟、成义忠四位党员被推荐到区教育局“三奖”候选人。还有06年的为云南等灾区，献爱心，捐衣被、捐款中我们党员积极带头，其中31名党员捐款额占全校捐款总数的47%，在慈善“一日捐”中我们党员又是慷慨解囊，党员成为学校精神文明建设的带头人。
　　四、寻求共振点，增强党组织凝聚力，构建和谐校园
　　学校党支部带领全体党员深入开展“高兴、放心、凝聚、覆盖”主题实践活动和“双结对”活动，形成了解人、关心人、提高人的工作制度。用领导干部的人格力量来凝聚人心，用事业发展来凝聚人心，用共产党的模范行动来赢得人心，用团结和谐的人际关系来稳定人心，用多做事的真情来温暖人心。领导干部以身作则，坚持真心实意为教职工服务。为建设凝聚力工程，我们初步建立了一种机制，即以党支部为核心，党政工团协力推进，党团员为骨干，组室为基础，形成年级组长、教研组长、党小组长、工会小组长“四长”一体的工作机制。建立三个服务平台：一是通过家访制度、干部联系年级组制度、党员联系群众服务群众制度来搭建关心人、送温暖服务平台；二是通过教育培训制度、树立榜样发扬先进、中青年骨干教师培养制度，来搭建教师事业发展平台；三是通过教代会、校务公开制度、党内“三先”、党政工联席会议制度来搭建教工参政议政平台。例如：裴老师去年爱人身患重病后，他曾一度思想不稳定，决心调离五十四中学，到离家附近一所中学工作，能更好地照顾爱人和家庭，学校党组织一方面热情关心裴老师几次到他家进行慰问、送温暖，帮他解决实际困难，另一方面关注他个人专业发展，提供成长和发展的机遇，去年他被评为区教育系统学科带头人，今年又提拔教导处副主任，这一切使裴老师非常感动，他决心一辈子为徐汇教育作出自己的贡献。学校对裴老师关心、培养体现尊重知识，做好爱才、惜才、知才、用才、护才的工作，同时说明学校凝聚力工程建设必须要不断满足教师事业发展的需要，打造事业平台，激励上进，助人成功，这样才能真正凝聚人心。