——五十四中学教学工作回顾与展望
五十四中学 陈莺
五十四中学近期在全校教职工大会上一起回顾半个多学期以来的教学工作，借校安工程回搬之际全面整理教学思路，促进教学的有效性和针对性。林凤慧副校长结合学校教学工作，作了《有秩序 敢探索 要思进》的发言报告。
半学期教学工作有三大特点：
一、常规管理有秩序
“校安工程”给初高中两个校区的教学工作带来了较大的困难，但他们依旧保证有序教学，这都得益于教导处老师的工作智慧，得益于全校教师的大局意识。他们成功处理了期中考试之时华育校区第一例“水痘”突发事件，保证教学正常进行。他们有序落实教学计划、备课、上课、作业批改、成绩考核等环节，启动民族精神活动月的开课，多学科主题整合，同时把物理教研组的学案研究进一步进行强化，使之逐渐渐成为学校特色课程，成为常规管理的一部分。于此同时，他们的听课笔记、教研组备课组活动笔记的检查、师徒结对带教活动，以及初高中拓展课、研究课、课题结题和申报立项等科研常规工作都在有序开展。学校教师参加区第十届科技节课题评选，杜育敏、钱世晔、周如云三位教师的课题获得一个二等奖，两个三等奖的好成绩。
二、教学研究敢探索
初中的“大备课组”， 发挥了备课组群体作用，做到了优势互补，资源共享、问题共论；高中语文的“有效循环” 从根本上提高高考质量；高三的“教学视导” 挖掘年级组管理和教师平时工作中的亮点和长处，改进学校管理工作的有效性、针对性，提高教育教学有效性，和谐年级组师生关系；高二的“加一拓展”正在进行思考；高一的“抓基础”“抓习惯”“提优补困”； 科艺体获得了丰厚的“秋收”。这一切工作的展开都源于教师们高度的责任感和校领导的有效管理。
三、后段工作要思进
“校安工程”的落幕，翻开了学校新一轮发展的篇章。为了每一个学生的成长，为了每一位教师的发展，学校将创造更多机会，搭建更多平台。林校长在讲话中希望学校常规工作常做常新，向教学管理要效益、要质量、要发展。推动学校“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”评选，在比赛中提高教师的师德师能，希望老师们成为学习型教师。相信，全校教师能顺应社会发展，能回应学校需求，能对应自我定位，自强不息，思变求进。
半个多学期的教学工作在擦肩而过的同时，留下了丰厚的痕迹。留痕的过程就是一个积累的过程，就是一个求进的过程，就是一个不断成熟的过程，五十四中学希望以教学工作为核心，努力实践学校新一轮发展的宏伟蓝图。
