——记五十四中学高一年级教学研讨会

                               五十四中学  徐继仁

11月22日，全体高一年级教师再次举行教学研究会议，研讨高一年级下一阶段教学策略的调整以及教育资源配置等问题。

会上，深入高一年级主管教学工作的副校长林凤慧率先发言，指出，在全体高一年级组教师的努力下，高一新生已经顺利通过了高初中的过渡期，正常的教学工作有条不紊地展开，整体教学氛围积极向上，学生成绩稳步提高。但是，问题总是与成绩相伴，从期中考试以及最近的几次测验所反映的情况来看，学生成绩有两极分化的趋势，离散度较大。教学中面对两难的境况，学有余力的学生无法得到新的突破，学习有困难的学生难以跟上整体水平，上半学期单纯的“帮困”策略面临新的问题。所以，学校再次强调高一年级的教学要面向每一个学生，尤其要做好提优帮困的工作。

通过讨论，老师们一致认同：有新问题，就有新对策，只有思变求进，才能创新发展。本着对学生负责，对学校发展负责的理念，高一年级全体教师统一了认识——在保持原有的“帮困”课程不变的情况下，推行优等生提高课程势在必行。在保证学生整体成绩的同时，也要注意因材施教，加强优等生的拔尖，使本校学生在本区同类学校的竞争中更具优势。从另一个角度看，年级开展优等生提高课程不仅是为了学生的提高，同时也是对教师队伍的锤炼，使教师的教育教学水平再上新台阶。

学生的发展是学校发展的基础，学校的发展也是学生发展的保证，学校领导对高一年级教学工作的重视，使全体高一教师深受感动，纷纷表示一定要做好帮困提优工作，为五十四中学再创辉煌做出贡献。