劳动是青春的底色，实践是成长的沃土。2025年12月10日至12日，五十四中学高一年级全体学生赴徐汇区青少年活动中心，沉浸式参与通用技术实践课程学习。本次课程以“项目化智能小车制作”为核心主题，有机融合平面设计、模块编程、激光雕刻与木工工艺等多元技能，不仅激发了同学们的劳动热情与探究兴趣，更让大家在亲手创造中领悟劳动价值，深化对新质生产力发展趋势的认知与思考。

课程现场，同学们的探索热情持续高涨。从抽象理论到具象作品，从独立思考到协作攻坚，大家完成了一次从“知识认知”到“实践创造”的精彩跨越。在模型构建阶段，同学们以硬纸板为基础材料，反复推敲结构设计，让小车既兼具美观形态，又保障实用功能；平面设计环节中，手绘草图勾勒创意雏形，电脑绘图细化尺寸参数，经激光精准切割后拼接成型，再嵌入精密电子元件，每一步都凝聚着细致与专注；编程实践时，大家运用Mind+编程软件潜心钻研，成功实现对舵机、感应器及控制系统的智能化协调控制，让小车展现出自动驾驶的雏形——指尖敲击代码的瞬间，同学们真切触摸到了新质生产力核心的智能化、数字化脉搏。当构思已久的设计方案经层层工序落地为实物，大家深刻体会到：任何卓越创造都始于周密严谨的“蓝图”，这正是现代工程思维的精髓所在。

三天的学习短暂而厚重。当同学们带着亲手打造的智能小车踏上归途，行囊中承载的不仅是一件科技作品，更是一段满载收获的成长记忆与一次深刻的观念革新。他们愈发清晰地认识到，真正的劳动绝非单纯的体力付出，而是智力、创造力与毅力的综合淬炼——是精密计算后的果断施策，是反复调试中的执着坚守，是协作互助时的同心聚力。而曾略显遥远的“新质生产力”，也以高端化、智能化的鲜明特征，具象在从设计到制造、从理论到实践的每一个环节中。此次学工课程如同一颗希望的种子，将“崇尚劳动、尊重创造”的理念与“科技报国、技能成才”的志向，一同根植于同学们的心田。

本次通用技术实践活动，成功为同学们搭建起从“知识消费者”到“知识应用者与创造者”的转型桥梁。未来，上海市第五十四中学的学子们必将以此次实践为起点，在科技迭代的浪潮中夯实学识基础，在探索创新的道路上勇毅前行，在高质量发展的新时代绽放青春创造活力，书写属于新一代的奋斗篇章！

学工感言:

这三天的学工经验于我，于大家都是一次收获满满且难以忘怀的体验。在这三天中，我们从零开始，只做了一辆小车。从最开始的设计，打版，通过车轮大小计算每一块木板的长与宽，再到机床上将木板裁剪出来，用胶水将车身黏贴，最后安装上发动机，这其中的每一步，都由我们大家独立完成，给我们以强大的成就感。在这次学工活动中，我们锻炼了思维与动手能力，同时，也更为深入地领略到了工匠精神。这将是一次毕生难忘的体验。——高一（1）班 沈沁瑶

高一年级为期三天的学工之旅圆满落幕。我所在班级专注电动小车制作，从绘图、锯削到组装，全程投入，沉浸式体验金工设备的操作乐趣。此次学工不仅舒缓了学业压力，更让我深切体会到工人的辛劳与坚守。这份专注与坚持，必将转化为学习的动力，助力我们提升专注力，稳步前行。  ——高一（2）班 李茜

为期三天的学工实践充实且富有意义。期间，我们实操钻孔机、手工锯木块，在精准的刻度规划中完成制作任务。老师耐心细致地指导操作要点，同学们在实践中团结互助、携手攻克难题，氛围融洽。此次学工不仅提升了我的动手实践能力，更让我体会到协作的重要性，收获了宝贵的实践经验，为高中生活增添了深刻的一笔。——高一（3）班 葛千瑞

数日学工实践，我收获良多。从生疏到熟练，从探索到协作，不仅提升了动手能力，更懂得责任与沟通的意义。此次经历让我深刻体会劳动价值与实践重要性，明白了理论与实操结合的真谛。未来，我将秉持务实态度，在学习中深耕实践，稳步前行。—— 高一（4）班魏智建

为期三天的学工结束了，这是一段无比充实的旅程。我明白了，劳动不仅仅是体力的付出，更是知识、技能、创意与耐心的综合运用。这次学工，在我心中种下了一颗种子：未来无论从事什么职业，都要做一个既懂原理、又能动手，既有想法、又能实现的实干者。——  高一（5）班 金雨辰

本次木工实践让我体会到动手创造的乐趣。从画线、锯木到打磨、组装，每一步都需要耐心和细心。看着一片片普通的木头逐渐变成一辆精致的电动翻斗汽车，我感到非常有成就感。这次经历不仅提高了我的动手能力，也让我明白了合作与坚持的重要性。——高一（7）班鲁依菡