为扎实推进“双新”改革落地，提升校本教研质量与教研组长专业能力，近日上海市第五十四中学特邀上海市教师教育学院韩艳梅博士、正高级、特级教师莅临开展专题讲座。本次讲座由周懿副校长主持，全体教研组长参与学习。

韩艳梅老师以《如何做好“双新”背景下的新教研？——基于规范走向深度的校本教研》为主题，结合新作《新教研 可视化工具与实践场景》展开深度解读。她紧扣教育部教研工作新要求，明确新教研以核心素养培育为核心指向，系统阐释新教研的内涵特征、六要素运作模型及“三度”评估体系，分享系列化通用与专用教研工具。讲座中，韩老师结合真实教学案例，拆解校本教研实践场景与实施路径，指导教研组长聚焦教学真实问题，构建规范化、深度化、实证化的校本教研模式，为教研工作转型提供了可落地、可复制的实操方法。

周懿副校长在总结中指出，全体教研组长要以此次培训为契机，深研精学、学以致用，积极深耕教研实践、创新活用可视化教研工具，着力推动我校校本教研从规范有序走向深度实效，以高质量教研赋能课堂提质增效，助力“双新”改革在我校走深走实。

培训感想

本次讲座令我深受启发：新教研以核心素养为桥梁，衔接顶层设计与教学实践，从规范走向深度与实效。教研应以真实问题为起点，借助系列化工具与“三度”评估模型，让活动更系统、更重实证。今后将聚焦学科育人价值，以单元整体设计与经验萃取推动教学转型，把核心素养培育落到实处。

——高中语文教研组长黄亚胜

作为教研组长，我深刻认识到教研要从“规范”走向“深度”。课题研究需聚焦真实问题，深挖根源、螺旋推进；校本作业立足“教—学—评一致性”，转向单元整体设计。我将用好可视化教研工具，结合校情学情做实过程、提炼经验，让教研真正服务学生深度学习。

——初中数学教研组长苗伟