——五十四中学“嫦娥奔月”多学科整合教育系列活动

五十四中学  陈莺

　　北京时间2007年10月24日18时05分，在西昌卫星发射中心，随着震天的轰鸣，长征三号甲火箭带着“嫦娥一号”探月卫星直冲云霄，向着38万公里之外的月球，向着盼望已久的身处广寒宫的那位仙子呼啸而去。

　　校园话嫦娥

　　在“嫦娥奔月”成功至今的一个月的时间里，五十四中学酝酿了一系列多学科整合活动——“发扬探月精神  立志成人成才”。通过各个学科教研组长的专题讲座来丰富“嫦娥知识”，引发探究科技的兴趣，拓展自我的知识面。

　　A教师篇——教研组讲座大拼盘

　　五十四中学连续一周半，围绕“‘嫦娥一号’探月卫星”这一主题，开展了多学科整合主题教育活动。物理组朱老师通过仿真实验室演示了“嫦娥一号”探月卫星运行和变轨的原理。化学组赵老师通过分析月球独特的环境和丰富的资源说明了人类探月活动的实质内涵。史地组周老师通过回顾人类航天历史的进程，讲述了中国航天工程发展的三个里程碑，两弹一星——氢弹、原子弹、人造卫星，载人航天器——神舟五号、神舟六号，“嫦娥探月工程”。政治组陈老师从政治、经济、科技、军事角度分析了中国“嫦娥一号”成功发射的深远重大意义。数学组苗老师从数字“一三四五”来说明介绍嫦娥探月工程，利用FLASH等软件生动分析椭圆、抛物线由此来解析卫星变轨的数学原理。同学们第一次看到各学科教研组长面对同一事件进行多角度的专业分析和知识拓展，他们在各自的分会场看得津津有味，学知识，谈学科，话兴趣，立志向。

　　B学生篇——初高中知识竞赛大比武

　　在学教处的带领下，团队组织初高中学生举行“嫦娥一号”探月卫星有关的知识竞赛活动。从安排参赛人员到组织场内外听众，从记分牌的试用到主持人的选用，他们做了充分的准备工作。开赛了，题目出来了，按钮铃声响了……场内紧张，场外救援。必答题，抢答题，题目涉及语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等众多学科领域，同学们一轮一轮将比赛进行到底。台下的观众们不时为场上选手们的优秀表现鼓掌助威，现场气氛十分活跃。

　　活动后思考

　　从教研组长们的讲座中，同学们不仅感受到教师的文化底蕴和个人魅力，同时深刻感受到知识的力量，科学的进步。从陆地到海洋，从海洋到大气层，从大气层到宇宙空间，人类活动疆域的每一次拓展，都靠的是知识的头脑，科学的力量！从知识竞赛中同学们也切身感受到到团结的力量，集体的智慧；立志学好科学，成为祖国有用之材。

　　“嫦娥奔月”多学科整合系列教育活动告一段落，但是一种学习科学的意识开始在整个校园弥漫，一种政治新闻的敏锐性正在加强，一种与时俱进的精神渗透进学校的教育工作。

2007年11月30日