上海市第五十四中学  刘辉

党的十六大以来，党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观。胡锦涛总书记全面系统阐述了科学发展观的基本内涵，指出科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的基本理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，科学发展观是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的最新成果。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一道，是一脉相承的与时俱进的同属于中国特色社会主义理论科学体系，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想，具有重大而深远的意义。

科学发展观强调“以人为本”，促进人的全面发展、和谐发展、健康发展。我们教育的目的就是培养人，让人得到全面的发展。努力向创新能力教育方向转变，让学生全面发展，作为教育工作者，肩负着重要任务和神圣使命。

一、全面贯彻教育方针，坚持育人为本，实施素质教育

育人为本，就是我们开展的各种教育、教学活动要始终坚持育人原则。教师在课堂上的一言一行是育人，开展的每一项活动是育人，出台的每一种规章制度、每一项措施都是育人，育人是我们所有工作的指针。育人为本，首先要考虑育什么样的人。一言以蔽之，德育为首、全面发展。培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律，具备正确的人生观、价值观，有良好的行为习惯，有足够的知识能力，有科学的思维方法，有健康的身心素质。

树立科学发展观，研究教育科学，讲究教育规律，把握学生身心发展的特点，关注每一名学生个性发展，用发展的眼光看学生，开掘学生的潜能，促进所有学生的全面发展。

二、明确责任，开拓性地作好本职工作

科学发展观是求真务实精神和作风在发展中的生动体现。贯彻落实科学发展观，重在抓落实，贵在求实效。运用科学发展观指导工作，提高工作的创新能力。实事求是，与时俱进，因地制宜把科学发展观的要求落实在实际工作中。

围绕“弘爱求实，人人发展”的办学理念，以增强学校区域竞争力，巩固高中，加强初中，提升学校办学综合水平为目标，聚焦课堂，树立服务意识，深入教学第一线，加强交流、沟通与协调，及时了解和掌握教学第一线的基本情况，以解决实际问题为出发点，以提高教学质量为宗旨，以认真、务实的积极态度努力开展各项工作。认真诠释和解读“以人为本”的科学发展观核心，在工作中切实落实两个“以人为本”，即 “以教师为本”和“以学生为本”。在工作过程中关心人、尊重人，理解人，服务于人。在工作中更多的深入第一线，多听取与采纳教师的合理性建议，切实做好服务、沟通、协调与管理工作，制定合理且有可操作性、可执行性的计划与措施，努力做到统筹大局，关注细节。加强对教务、教辅的督导与管理，强化服务意识，提高服务水平，为教学第一线的教师作好教学保障工作。规范全校考试操作规程和学生成绩管理制度，保证日常教学秩序的顺利、有序展开，为学校的教学提供强有力的支持。加强和严格学籍管理，建立学生电子化学籍档案，规范招生制度。深化学校的特色工作，丰富学生的课余生活，为学生的全面发展提供有力的服务。

总之，在学习、实践科学发展观的今天，要立足教育教学工作，理解和把握科学发展观的深刻内涵，并贯彻到实际工作中去。以更高的标准要求自己，更新的理念对待本职工作，努力树立和落实科学发展观，着力营造更具竞争力的良好工作氛围与发展空间，着力提高工作效益，不断增强发展的可持续性，推进工作的新发展。