“以学定教，亦悦互动”，本学期五十四中学开展了新一轮的公开课展示活动，高中语文教研组为此积极展开了集体教研活动

。鉴于高考中诗歌鉴赏模块的存在，语文组希望通过高一上语文教材中存在的《新诗单元》引领同学们初步领略诗歌的魅力，并掌握一定的方式方法真正走近诗歌世界。由此，青年教师沈苗推出了《再别康桥》一课。

11月26日，高中语文教研组在康平校区召开了组内磨课活动。沈老师进行了说课，将自己初步的教学方案呈现给大家。沈老师意图突破学生对诗人徐志摩的标签化印象，通过作品还原一个充满了“爱、自由、美”的诗人形象，并以此引导学生对诗歌意象的把握和对语言细节的重视。就此，组内教师们展开了热烈的讨论，从教学目标的确定到教学重难点的落实，从课堂引入的设置到课后作业的布置，组内老师们积极提出自己的看法，让沈老师的教学设计更加完善，激烈的思维碰撞，也让组内的老师和备课老师都获益匪浅。

随后，在教研组长黄亚胜老师的组织下，沈老师于高一（4）班进行了试讲。为了听到试讲课并进行指导，语文组的老师们主动调课，高三的老师们更是在复兴校区上完课匆匆赶来本部，挤出时间听课。在课后，大家再次围坐在办公室，根据学生的学情、课堂实际情况，提出修改意见。鉴于学生对文本比较陌生，对诗歌情感的分析也缺乏分析路径，沈老师精心设计了预习学案，将学生预习学案中呈现出的问题作为课堂教学的出发点，重新调整了教学目标。

12月13日，沈老师准备的《再别康桥》在高一（6）班正式与师生见面。沈老师从意象、诗节的留白、回环复沓的手法、诗人动作的凝练等角度入手，带领同学们学会分析诗歌情感，最终透过文本，感受一个诗歌中更为真实的徐志摩。课后学生反馈，老师能够根据他们学习中的困惑进行问题设计，带领他们透过文本看到更深层次的东西，让他们感受到了挑战也激发了学习的积极性。

本次公开课，对开课老师而言，是一次磨砺和成长。它也在启示着青年教师，如何在教学中更好地体现学生的主体性。