2022年4月29日，上海市第五十四中学班主任们在线上进行了第五次主题为《让我们的班集体更美好》的培训活动。在线上培训活动之前，初二年级班主任们在年级组长周慧香老师的带领下，共同学习、研讨了《中小学德育工作指南实施手册》的第八章——管理育人中的第一节第二部分《班级管理制度的制定与实施》，并形成了题为《让我们的班集体更美好》解读感悟心得。

    针对《中小学德育工作指南实施手册》第八章《管理育人》中的《班级制度的制定与实施》周老师指出：班级管理制度建设包括班级制度的制定、执行和落实。健全的管理制度是班级工作得以顺利开展的保障，也是学生在班级里学习、生活和不断成长的保障。班主任需要借助班级民主管理制度，培养学生的规则意识、自我教育意识、民主管理意识。民主、科学的管理制度对学生有激励作用、引导作用、评价作用以及凝聚作用。制定班级规章制度要注意以下要点：（1）学生的认可。（2）师生共同执行。（3）制度的针对性，符合学生身心发展特点以及本学段学生道德发展水平要求（4）与制度相配套的奖惩措施。整个导读内容融合了初二年级各位班主任在实际带班过程中的实践体验与经验，给了参与培训的各位班主任很多启发。

    “没有规矩，不成方圆”，打造一个优秀的班集体离不开班级管理制度的有效制定、执行和落实，适合自己班级的管理制度才是有效的规则制度。要想班级生活团结和睦健康发展，民主、科学的管理制度不可或缺，执行的有效性能推动制度的最大化落实。总之，班级管理制度的制定与实施是一门运用智慧的艺术工作，班级管理制度应该是为解决问题而制定的，应该是从学生自身实际出发而制定的，班级会因科学民主有效的制度实施而变得更美好，愿我们的班主任通过精心的管理拥有一个理想的班集体，为自己的职业生涯增添光彩。