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立氛围之基 塑自能之才——五十四中学班主任培训读本导读系列(四)

作者(来源):高二年级组 孟盛    发布时间:2022-04-21

高二年级组  孟盛

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    2022年4月15日,上海市第五十四中学的班主任培训暨《中小学德育工作指南实施手册》导读交流活动准时在线上召开,该系列培训活动面向五十四中学全体班主任。学教处副主任何婷婷老师主持会议,校党总支吴洁书记莅临现场。

    此次的导读内容是手册的第五章第二节“读书氛围的营造”,孟盛老师代表高二年级组对该节内容以要点解读、年级案例、策略建议三方面来进行交流和分享。

    首先,孟盛老师提炼了相关内容,针对手册中提及的文字“引导学生合理安排读书时间,定时、定量完成读书任务,正确处理好课内学习与课外阅读的关系”,做了细致的解读,并且强调阅读应成为学生重要的日常活动,让学生养成养好的习惯。学生习惯的养成是需要多方合力。其次,孟盛老师用2021年教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》和上海发布的《上海市加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》的政策文件作为切入点,融合了高二年级的实际案例,提出读书氛围的营造可以从教材所选的篇目进行拓展,将静态的文本变为实践活动(话剧、舞蹈、绘画等)。随后,孟盛老师以高二年级特色选修课故事工坊为例,用实践成果来回应其理论的可行性。

    其实,在读书氛围的营造中,班主任只是起到引导作用,引导的目的是为了让学生自能阅读,使学生形成自己的价值观,如要懂得关爱别人,要以人为本,要追求有道德境界的生活。五十四中学素来关注学生的读书氛围,在书香校园的的建设中、年级的实践活动下,相信学生们自主寻找其奋进的意义与价值,从而进行自能化的发展!


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