上海市第五十四中学2013学年第二学期学校工作计划
2013学年第二学期学校将以十八届三中全会提出的“深化教育领域综合改革”的发展为要求，进一步以科学发展观为指导，坚持超前发展，提升教育底线为基本策略，聚焦人才，成就教师，促进教师转型发展，继续推进学校新一轮发展的制定，进一步地促进学校内涵式发展。学校将更进一步地深刻领会教育发展新阶段的新任务新使命，优化教育结构，转型驱动发展，进一步全面提高办学教育质量，实践“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”的区教育核心理念。
制定学校学期工作计划如下：
【指导思想】
以“科学发展观”思想为统领，以“努力办好让人民满意的教育”为目标，贯彻国家、上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》和徐汇区教育事业第十二个五年发展规划，从人的全面可持续发展入手，深刻领会优先发展是指针、教育质量是核心、素质教育是主题、队伍建设是关键、教育公平是基石，不断加强学校内涵式发展。
【工作目标】
主线：突出重点，狠抓质量。“高位、优质、均衡”的内涵式发展。
战略：创新转型，主动发展。把握提高教育质量是核心，不断完善“轻负担、高质量、有特色”的教育模式。
要求：增加危机意识，凝聚改革共识，坚持主动发展，应对转型改革。
关键：把握队伍建设是关键，聚焦教职工专业发展，不断推进教工教育理念、教育能力的转型发展；
围绕区、局重点工作，积极“创全”不断提高未成年人思想品德教育的成效性、继续稳步推进学生体质健康促进工程、积极开展高中特色的创建。规范、安全、科学、一流办学，团结一心齐心协力，稳步推动学校办学的内涵式发展。
【工作抓手】
以学定教，以情优教。
【工作路径】
把握重点：
——区级层面：创全工作、学生体质健康促进工程、区级重点课题推进、高中特色建设；
——校级层面： 学校发展规划推进落实、校本特色课程推进、教学质量有效实施和监控、校本师资队伍发展 。
立足校本：
——研学育人：学习能力培养、习惯养成教育、学习方法指导、学情课标整合。
——研教合作：学科专业发展、教学有效调整、科研探究实践、师生关系优化。
【主要工作】
一、德育工作：坚持立德树人、重视队伍建设、完善校本课程、提升育德能力
1、聚焦班主任队伍专业化发展，结合徐汇区“十二五”教师培训课程申报课题，继续以“班主任学习共同体”为培训载体，以理论学习促实践管理，以规范常规促管理到位，全面提高德育工作的能力及管理水平。
2、整合德育各项教育资源，研究规划德育教育校本课程，重点完成“弘爱”系列课程的校本教材，推进“仪礼”课程建设，以课程引领德育各项工作。
3、发挥“上海市行为规范示范校”的辐射、引领。继续加强学生日常行为规范教育，以活动为载体，重在教育方式、方法上的突破，整体提升学生思想道德水平及责任感。
4、以各类主题教育活动为载体，推进社团文化活动，创新主题，坚持特色，丰富学生生活，寓教于乐。
5、结合“创全工作”，做好未成年人思想道德建设工作。加强安全、法制教育及纪律管理，落实责任，形成常规，增强学生的安全、责任意识，同时，做好各年级学生的教育及个别学生的心理疏导。
6、积极开展学生志愿者服务及学生领袖的培养，重点落实“学生干部培养”课程的校本教材的编写，重视学生自我教育及自主管理的教育理念。
7、形成学校、家庭、社会三结合的育人网络，整合资源，有效互动，携手教育。
8、完善学校德育工作网络结构，召开学校德育领导小组会议，提高学校德育工作能级。
9、继续推进学校未成年人心理健康达标校建设，关注学生心理健康。加强学生心理健康教育。
10、重视家委会参与学校办学的作用。加强家校联系，充分形成教育合力，拓宽教育途径，体现家校合作的实效性。
11、进一步拓展社区教育资源，发挥社区教育与学校教育的合力。积极开展好社区各类文体活动。
二、教学工作：坚持转型发展、推进课程建设、深化教育科研、落实有效教学
12、优化国家课程、丰富校本课程，形成校本拓展教材。结合学校科技节，继续推进“多学科主题整合”校本课程建设。通过课程设置推进学生数理素养和阅读素养的不断实践体验，提升学生的创新能力和研究能力。同时，完善课程评价体系，提高其科学性与实用性。
13、深化有效教学研究，不断提升教师以生为本的有效课堂教学驾驭能力。
14、加强学科建设，重点提升英语和语文学科发展水平，为提升学校办学特色奠基。
15、高度重视和关注中考、高考、学业水平考测试等质量，研究课程标准和考试要求，扎实稳步提升教学质量，全力抓好两个毕业年级，以让更多的学生进入理想学校为目标，满足百姓教育需求。
16、强化教研，继续关注课程教学中的“三题”研究（问题和例题、习题、考题），切实从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，扎实地做好教学工作，提高教学效率和质量。
17、落实《徐汇区中学作业管理指导意见》，修改完善“五十四中学各学科作业规范要求”。继续导学案、作业的研究，提倡进行课堂教学及时有效检测。并尝试进行“动态作业”展示活动。
18、重视学生心理健康教育，面向全体学生，针对心理发展特点和身心发展规律，开展积极心理健康教育、心理健康指导。针对学生个体积极指导干预。
19、关注教师素养提升工程，加强骨干教师个性化培养力度；增强全体教师的专业功力，一方面提升学科专业素养，另一方面提升综合能力（跨学科教学能力、技术应用能力等）。结合“四十不惑”等校本培训，推动教师专业化发展，加强师资队伍建设，有效提高教学质量。与此同时继续发挥榜样示范和激励作用，加强师德建设。
20、做好学校负责的两项区级以上课题的结题指导工作。抓好9项校级课题的结题指导工作，并在本学期结题。
21、贯彻教育方针，促进学生个性特长发展，全面提高学生素质。积极参加市区局各项活动，精心组织各种竞赛活动，鼓励学生发挥个性特长。办好校科技节，培养学生创新精神和科学态度。
22、发挥国家级“规范汉字书写教育特色学校”的影响力，做好区域内的示范、带头、辐射作用。
23、不断加强学校体育工作，增强学生体质。开足“三课两操两活动”，不断上好“三课两操两活动”，确保不断提高学生每天运动锻炼一小时的有效性。
24、做好体教结合、特长生训练和管理工作，带好校民乐团和篮球队。
25、加强音体美劳及信息科技工作管理，努力提高课堂教学实效和竞技水平，努力形成并保持教学特色和学科特色。准备特长生新生的招生工作。
26、在教育主管部门的统一领导部署下，认真准备学校考试、招生工作，确保考试、招生工作的规范、公平、公正、有序。
27、积极开展教职工职业道德和专业提升建设，分层分类促进发展。以读书节、读书月活动带动广大教工自我学习、自我提高的终身学习意识和行为。
28、不断夯实高中特色建设发展所需要的人力资源保障。造就一支高素质的教工队伍是形成学校特色、引领学生成长的关键。
三、后勤保障：坚持管理规范、服务教育一线、坚守本职岗位、保障学校安全
29、推进教育督导工作，做好迎接教育部义务教育均衡发展督导验收工作提升教育督导水平，探索建立“管、办、评”分离的学校治理结构，支持配合教育督导开展学校督学工作。
30、确保物理创新实验室项目建设的推进、落实。大力推进教育信息化，加快信息技术与教育教学的有效融合，探索开发更多基于开放网络的课堂应用。进一步推进学校数字化校园建设，形成学校教育管理的数字化特色。
31、学校办学“安全第一”。做好学校的综合治理及安全保卫工作，落实各部门的安全岗位责任制、确保学校各部门工作安全有序。进一步加强和规范学生在校的安全教育和安全管理。
32、加强劳务派遣人员管理，坚持依法用工，不断完善对后勤工作人员的管理，促进后勤工作人员不断提高自身素质，提高管理服务技能和服务质量，为师生提供热情周到的服务，保证教育教学顺利完成。
33、加强教育经费管理，落实项目经费，提升发展经费使用效益；遵守中央“八项规定”，建立厉行节约长效机制。按照预算做好学校经费使用，各项费用的申报、审批、收交工作。严格遵守国家和上级部门规定的财政纪律，为学校管好钱用好钱，不断规范学校财务工作。
34、加强学校资产管理，提高资产使用效率，核实学校固定资产的账目，加强对各科室物品保管的检查。完善班级财产交接工作。
2014年2月
